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2024年新疆會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育時間:2024年12月31日前

更新時間:2024-04-08 12:48:41 來源:新疆會計人員服務平臺 瀏覽45收藏9

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摘要 新疆會計專業(yè)技術人員應于2024年12月31日前完成2024年度繼續(xù)教育任務,繼續(xù)教育形式主要有網(wǎng)絡培訓、面授培訓和其他形式等,符合要求的考生請按時申請!

4月8日,新疆會計人員服務平臺發(fā)布了《關于做好2024年度自治區(qū)會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的通知》其中確定新疆會計專業(yè)技術人員應于2024年12月31日前完成2024年度繼續(xù)教育任務。

公告原文詳情如下:

關于做好2024年度自治區(qū)會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的通知

自治區(qū)黨委各部、委,自治區(qū)人民政府各部門、各直屬機構,自治區(qū)人大常委會辦公廳,自治區(qū)政協(xié)辦公廳,自治區(qū)高級人民法院,自治區(qū)人民檢察院,各民主黨派、人民團體、大專院校,自治區(qū)大中型企業(yè),中央駐疆單位,各地州市財政局:

為不斷提高會計專業(yè)技術人員能力素質(zhì),以發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新作為,服務于自治區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展,根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)會計人員繼續(xù)教育實施辦法》(新財會〔2018〕65號)和《新疆維吾爾自治區(qū)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地管理辦法》(新人社規(guī)〔2022〕11號)有關精神,現(xiàn)就做好2024年度自治區(qū)會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作通知如下,請各級財政部門、各單位結(jié)合本地區(qū)、本單位具體情況抓好落實。

一、繼續(xù)教育對象

全區(qū)范圍內(nèi)各級行政機關、企事業(yè)單位以及社會團體等組織中具有會計專業(yè)技術資格的人員,或不具有會計專業(yè)技術資格但從事會計工作的人員(以下統(tǒng)稱“會計專業(yè)技術人員”),均應參加2024年度會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育。

二、繼續(xù)教育內(nèi)容

會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育內(nèi)容包括公需科目和專業(yè)科目。公需科目包括會計專業(yè)技術人員應當普遍掌握的法律法規(guī)、政策理論、職業(yè)道德、技術信息等基本知識。專業(yè)科目包括專業(yè)通識知識、專業(yè)核心知識和專業(yè)拓展知識,嚴格按照《財政部關于印發(fā)〈會計人員繼續(xù)教育專業(yè)科目指南(2022年版)〉的通知》(財會〔2022〕35號)執(zhí)行。

三、繼續(xù)教育時間

會計專業(yè)技術人員應于2024年12月31日前完成2024年度繼續(xù)教育任務。

四、繼續(xù)教育形式

會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育形式主要有網(wǎng)絡培訓、面授培訓和其他形式等。會計專業(yè)技術人員可以自愿選擇繼續(xù)教育形式。各級財政部門作為會計人員繼續(xù)教育管理部門,按照《新疆維吾爾自治區(qū)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地管理辦法》組織管理會計人員繼續(xù)教育工作。

會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的形式有:

(一)參加縣級以上人力資源和社會保障、財政部門組織的會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓、高端會計人才培養(yǎng)、全國會計專業(yè)技術資格考試等會計相關考試、會計類專業(yè)會議等;

(二)參加各級繼續(xù)教育基地施教機構或用人單位組織的會計人員繼續(xù)教育培訓;

(三)參加國家教育行政主管部門承認的中專以上(含中專,下同)會計類專業(yè)學歷(學位)教育;承擔繼續(xù)教育管理部門或行業(yè)組織(團體)的會計類研究課題,或在有國內(nèi)統(tǒng)一刊號(CN)的經(jīng)濟、管理類報刊上發(fā)表會計類論文;公開出版會計類書籍;參加注冊會計師、資產(chǎn)評估師、稅務師等繼續(xù)教育培訓;

(四)繼續(xù)教育管理部門認可的其他形式。

會計人員主要通過以下途徑完成年度繼續(xù)教育任務:

(一)登陸新疆專業(yè)技術人員管理平臺學習會計專業(yè)網(wǎng)絡課程;

(二)登陸新疆會計人員服務平臺學習經(jīng)認定的施教機構(見附件1)提供的網(wǎng)絡課程;

(三)參加納入自治區(qū)人力資源和社會保障部門批準的各級繼續(xù)教育基地的施教機構組織的面授培訓;

(四)在自治區(qū)財政廳完成2024年度備案的各地(州、市)面授繼續(xù)教育機構組織的面授培訓;

(五)參加經(jīng)縣級以上繼續(xù)教育主管部門批復備案的會計類專業(yè)會議;

(六)參加縣級以上繼續(xù)教育主管部門組織的專業(yè)培訓。

五、繼續(xù)教育學分管理

會計專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育實行學分制管理,每年參加繼續(xù)教育取得的學分不少于90學分。其中,專業(yè)科目不少于60學分。學分登記前,會計專業(yè)技術人員應確保已通過“新疆會計人員服務平臺”網(wǎng)站(https://kjgl.xjcz.gov.cn/accNet/index/toHome.htm)完成個人信息采集。會計專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育取得的學分,在全國范圍內(nèi)當年度有效,不結(jié)轉(zhuǎn)以后年度。

六、相關職責任務

各級財政部門和各單位要認真落實《新疆維吾爾自治區(qū)會計人員繼續(xù)教育實施辦法》和《新疆維吾爾自治區(qū)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地管理辦法》的要求,組織和保障好會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作。

(一)自治區(qū)財政廳。統(tǒng)籌安排管理自治區(qū)范圍內(nèi)的會計人員年度繼續(xù)教育工作;配合財政部組織實施高層次財會人才素質(zhì)提升工程崗位能力培訓和中青年人才培養(yǎng);負責自治區(qū)級繼續(xù)教育基地推薦、管理工作;配合自治區(qū)人力資源和社會保障廳對推薦的自治區(qū)級繼續(xù)教育基地施教機構進行檢查考核;組織開展自治區(qū)高端會計人才選拔培養(yǎng)、高級會計師面授培訓等工作,與納入自治區(qū)繼續(xù)教育基地管理的6個施教機構研究確定2024年度高級會計師培訓計劃(見附件2);指導各地財政部門組織開展本地區(qū)范圍內(nèi)各行業(yè)單位財務工作人員崗位能力培訓;指導各地(州、市)財政部門會同當?shù)厝肆Y源和社會保障部門對納入當?shù)乩^續(xù)教育基地管理的會計專業(yè)施教機構的推薦、管理工作。

(二)各地財政部門。安排管理本地區(qū)會計人員繼續(xù)教育工作;對參加自治區(qū)級以上培訓項目的會計人員進行資格審核;組織開展本地區(qū)范圍內(nèi)財會人員崗位能力提升培訓;負責地州市級繼續(xù)教育基地推薦、管理工作;配合本地人力資源和社會保障部門對推薦的地州市級繼續(xù)教育基地施教機構進行檢查考核。

(三)各用人單位。保障和督促本單位會計專業(yè)技術人員完成年度繼續(xù)教育任務,并將參加繼續(xù)教育情況作為會計專業(yè)技術人員考核評價、崗位聘用的重要依據(jù);對會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育給予經(jīng)費和時間等保障;依托疆內(nèi)外高?;蚋骷壚^續(xù)教育基地施教機構對本單位財會人員分層次組織崗位能力提升培訓;對參加自治區(qū)級以上集中培訓項目的人員進行資格審核和推薦。

(四)各施教機構或單位。按照各級財政部門提出的需求提供優(yōu)質(zhì)培訓課程,保證師資及課程質(zhì)量;優(yōu)化組織方式和教學方法,強化實務指導,加大案例教學,努力提高繼續(xù)教育針對性和實效性;按屬地劃分向所在地財政部門提出申請,未納入繼續(xù)教育基地管理或備案的不得開展培訓;按照繼續(xù)教育基地管理辦法或備案要求組織開展培訓工作;自覺配合各級人力資源和社會保障部門、財政部門的指導、檢查和考核。

(五)會計專業(yè)技術人員。高度重視會計繼續(xù)教育,把參加繼續(xù)教育作為提高個人專業(yè)能力的基本途徑,認真按時完成年度繼續(xù)教育任務;嚴格遵守會計人員職業(yè)道德規(guī)范;及時反饋課程和師資水平等情況,確保學習有收獲、業(yè)務能力有提高。

七、工作要求

2024年,各級財政部門、各用人單位要加強對會計繼續(xù)教育工作的重視和管理,督促會計人員按時完成年度繼續(xù)教育任務,強化會計專業(yè)培訓施教機構的監(jiān)管,確保會計人員繼續(xù)教育工作取得實效。4月中旬前,各地(州、市)財政部門積極與本地人力資源和社會保障部門對接,將本地會計專業(yè)面授培訓機構納入當?shù)乩^續(xù)教育基地管理。

附件下載地址:https://kjgl.xjcz.gov.cn/accNet/noticeC/toNoticeDetail.htm?noticeId=ff8080818e7557c1018ebba069140555

1.2024年度承擔自治區(qū)會計人員網(wǎng)絡培訓任務的施教機構

2.2024年度自治區(qū)范圍內(nèi)高級會計師培訓計劃

自治區(qū)財政廳

2024年4月7日

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分享到: 編輯:劉洋

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