2019年5月10日，2019全球職業(yè)教育體系發(fā)展峰會(huì)在京召開。此次盛會(huì)集結(jié)了相關(guān)政府機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)W者以及環(huán)球網(wǎng)校在內(nèi)的先進(jìn)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)及投資領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。大家共聚一堂，通過“分享、交流、融合”，了解、接觸中外最前沿的教育理念和運(yùn)行模式，在相互學(xué)習(xí)中完善自身實(shí)力，共商職業(yè)教育未來大計(jì)。
 

隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育的重要地位和作用也越來越凸顯。一方面，社會(huì)勞動(dòng)力就業(yè)需要強(qiáng)化技能培訓(xùn)，另一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)也急需要更多中高級(jí)技工。
 

目前，我國職業(yè)教育發(fā)展較為落后，無法適應(yīng)職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)需要。國家對(duì)此充分重視，紛紛密集出臺(tái)相關(guān)政策，希望盡快為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的中高級(jí)人才。聚焦現(xiàn)實(shí)問題、著眼未來趨勢(shì)，推動(dòng)校企共建和產(chǎn)教融合，是整個(gè)行業(yè)發(fā)展的方向，也是環(huán)球網(wǎng)校的使命和責(zé)任。
 

會(huì)議中，教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛從職業(yè)教育的發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀的角度剖析了職業(yè)教育的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)，要想辦好當(dāng)前的職業(yè)教育，職業(yè)院校技能專業(yè)要扎實(shí)，文化課要少而精，還要邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)參與增加技能實(shí)踐課時(shí)。  
 

中國管理科學(xué)研究院副院長蔣國華也在演講中表示：職業(yè)教育本身就是一個(gè)不斷由市場信號(hào)去引導(dǎo)變化的領(lǐng)域，這就決定了職業(yè)教育必然不是幾年大學(xué)教育可以完成的，作為教育體系中的子系統(tǒng)，職業(yè)教育同樣期待國家頂層制度設(shè)計(jì)。

環(huán)球網(wǎng)校作為在線職業(yè)教育代表受邀參加此次會(huì)議。環(huán)球網(wǎng)?？磥?，隨著人口紅利的淡化，我國應(yīng)用型與創(chuàng)新型人才缺口逐漸顯現(xiàn)，一邊是就業(yè)人群的就業(yè)壓力逐年加大，一方則是企業(yè)遭遇招人難，用工荒的現(xiàn)象層出不窮，且兩方矛盾越加劇烈。
 

從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度，中國經(jīng)濟(jì)始終保持著穩(wěn)健有序的增長，增長的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越數(shù)字本身，成為社會(huì)意識(shí)形態(tài)的綜合變遷。職業(yè)已不再是一個(gè)一勞永逸的結(jié)果，而是動(dòng)態(tài)的進(jìn)程；勞動(dòng)者要不斷地對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能進(jìn)行重建、升級(jí)和延展，才能更從容的應(yīng)對(duì)世界的變化，讓職業(yè)生涯更長久。
 

近年來，在線職業(yè)教育，因課程內(nèi)容的多元化和形式的靈活性得以飛速發(fā)展。環(huán)球網(wǎng)校作為在線教育的領(lǐng)導(dǎo)者品牌，在十六年的探索實(shí)踐中，始終立足職業(yè)教育，以移動(dòng)學(xué)習(xí)、直播教學(xué)、智能輔助學(xué)習(xí)為特色，為從業(yè)人員與大型機(jī)構(gòu)提供全品類教育培訓(xùn)服務(wù)。
 

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮中，環(huán)網(wǎng)網(wǎng)校始終引領(lǐng)潮流、開拓創(chuàng)新，注重將人工智能與教育相結(jié)合，利用人工智能做輔導(dǎo)老師，參與到教學(xué)練等教學(xué)全環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員找到最合適的學(xué)習(xí)課程和方法，希望在未來幫助更多的職場人展開終身學(xué)習(xí)、多樣學(xué)習(xí)，增加職場核心競爭力。
 

除此以外，在智能制造2025的大背景下，環(huán)球網(wǎng)校加強(qiáng)與職業(yè)教育院校及相關(guān)企業(yè)合作，利用人工智能的AR或VR技術(shù)，助力職業(yè)在校生提高能力和水平，實(shí)現(xiàn)更廣泛就業(yè)；也能為企業(yè)單位定制科學(xué)化的培訓(xùn)解決方案，為職場人員擴(kuò)展技能水平、升職加薪奠定良好基礎(chǔ)。未來，環(huán)球網(wǎng)校將一如既往，用恒心、耐心和決心，加大教研創(chuàng)新，以科技賦能教育，促進(jìn)人才培養(yǎng)，推動(dòng)中國職業(yè)教育新發(fā)展。