【練習(xí)】初級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)（2024.09.18）

在初級(jí)經(jīng)濟(jì)師備考階段，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度多做題可以幫助大家將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，更好地理解和記憶。為幫助大家鞏固知識(shí)，小編特意準(zhǔn)備了人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)相關(guān)習(xí)題，一起練習(xí)提升吧。

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試題及答案解析

1.【多選】哪些人物應(yīng)具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力（     ）

A.投資商

B.工程師

C.攝影師

D.設(shè)計(jì)師

E. 咨詢師

參考答案:A.B

題目解析:

本題考查智力維度。

根據(jù)基本的智力維度表，會(huì)計(jì)、投資商和工程師需要較強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力。AB正確。

C選項(xiàng)，攝影師需要具備知覺能力;

DE選項(xiàng)，設(shè)計(jì)師、咨詢師需要具備推理能力;

故此題正確答案為AB。

2.【多選】麥克利蘭理論中的領(lǐng)導(dǎo)者勝任特征包括（     ）

A.服務(wù)意識(shí)

B.尋求支持

C.個(gè)人效能

D.驅(qū)力水平

E.管理才能

參考答案:A.C.E

題目解析:

本題考查領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征。

麥克利蘭提出:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力:成就和行為、服務(wù)意識(shí)、管理才能、認(rèn)知能力、個(gè)人效能。

BD屬于威爾遜的領(lǐng)導(dǎo)者特征，ACE說法符合題意。

故此題正確答案為ACE。

[思路點(diǎn)撥]可以根據(jù)口訣快速記憶。

美國心理學(xué)家麥克利蘭提出作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該具備的能力:

(1)成就和行為

(2)服務(wù)意識(shí)

(3)管理才能

(4)認(rèn)知能力

(5)個(gè)人效能

(記憶口訣:個(gè)人服務(wù)認(rèn)知成就管理)

在麥克里蘭的基礎(chǔ)上，威爾遜進(jìn)一步把領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征簡化為三個(gè)方面:

(1)預(yù)測變化

(2)尋求支持

(3)驅(qū)力水平

(記憶口訣:去(驅(qū))尋求變化)

3.【多選】有關(guān)能力的說法合適的有（     ）

A.能力是從事各種活動(dòng)、適應(yīng)生存所必需的且影響活動(dòng)效果的心理特征的總和

B.一般情況下，我們把能力分為智力和軀體能力

C.員工的能力結(jié)構(gòu)和水平與工作績效沒有直接聯(lián)系

D.不同性質(zhì)的工作對不同能力的要求不同

E.組織實(shí)踐中，能力常常是升職和晉級(jí)的依據(jù)之一

參考答案:A.B.D.E

題目解析:

本題考查能力與工作的匹配。

在組織行為學(xué)中，能力是從事各種活動(dòng)、適應(yīng)生存所必需的且影響活動(dòng)效果的心理特征的總和，一般情況下，我們把能力分為智力和軀體能力，不同性質(zhì)的工作對不同能力的要求不同，在實(shí)踐中，能力是常常是升職和晉升的重要依據(jù)之一。ABDE說法正確。

員工的能力水平往往決定了工作的結(jié)效，C說法錯(cuò)誤。

故此題正確答案為ABDE。

4.（     ）確定了智力的三個(gè)維度，構(gòu)成一個(gè)智力的立體三維結(jié)構(gòu)模型。

A.加德納

B.瑟斯頓

C.斯皮爾曼

D.吉爾福特

參考答案:D

題目解析:

本題考查智力結(jié)構(gòu)的基本理論。

吉爾福特確定了智力的三個(gè)維度，即智力的操作方式、內(nèi)容和產(chǎn)品，三者構(gòu)成一個(gè)智力的立體三維結(jié)構(gòu)模型。

ABC提到的人物與題干都不相符，D說法正確。

故此題正確答案為D。

[思路點(diǎn)撥]智力結(jié)構(gòu)的各理論代表人物、理論內(nèi)容要熟悉記憶，考試時(shí)容易混淆考查。

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