2015二級(jí)建筑師考點(diǎn):新建校園虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用實(shí)例

　　新建校園虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用實(shí)例

　　某中學(xué)新建校園臨城市主次干道之一角，虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)是在規(guī)劃方案和單體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。首先，應(yīng)用ArcGIS根據(jù)等高線建立原始地形的數(shù)字高程模型(DEM)在充分結(jié)合地形、減少填挖量的原則下進(jìn)行多方案的豎向規(guī)劃設(shè)計(jì)，為建筑基地和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地準(zhǔn)備合適高程的臺(tái)地。隨后，應(yīng)用Creator建立各虛擬對(duì)象的三維模型，從而建立起模型庫，層次結(jié)構(gòu)。

　　校園設(shè)計(jì)虛擬動(dòng)畫場(chǎng)景由SiteBiulder實(shí)現(xiàn)。由于在模型庫中儲(chǔ)存有多種建筑單體，樹木模型等等，在ArcGIS視圖中準(zhǔn)備了多種布局方案的主題，因此虛擬校園場(chǎng)景有多種方案，更換一種方案僅幾分鐘時(shí)間，其交互性遠(yuǎn)非傳統(tǒng)三維動(dòng)畫效果可比。校園虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)為確定最終的設(shè)計(jì)方案和施工設(shè)計(jì)提供了從定性到定量的可視化依據(jù)。

　　隨著建筑市場(chǎng)的發(fā)展，提升機(jī)數(shù)量也隨之增加，因此對(duì)提升機(jī)管理相對(duì)滯后的矛盾也愈顯突出。許多提升機(jī)因?yàn)閺S家不按標(biāo)準(zhǔn)要求制造生產(chǎn)，加上建筑施工企業(yè)本身對(duì)其安裝和使用的不規(guī)范，使現(xiàn)有的提升機(jī)存在著不同程度的安全問題。

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