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2011年國考國家安監(jiān)總局無領(lǐng)導(dǎo)小組面試真題解析

更新時(shí)間:2012-12-13 14:43:16 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 【環(huán)球網(wǎng)?!繃夜珓?wù)員考試頻道2011年國考國家安監(jiān)總局無領(lǐng)導(dǎo)小組面試真題解析

  2011年國考國家安監(jiān)總局無領(lǐng)導(dǎo)小組面試真題解析

  題目是: 弘揚(yáng)“忠孝仁義禮智信”傳統(tǒng)文化,提高機(jī)關(guān)干部思想道德素質(zhì)。

  任務(wù)1:忠、孝、仁、義、禮、智、信中,哪三項(xiàng)最重要?

  任務(wù)2:就這三項(xiàng),提出具體的措施。

  共70分鐘,前面?zhèn)€人發(fā)言,再討論50分鐘,最后一個(gè)人總結(jié)陳述(5分鐘)。

  【題型分析】

  多項(xiàng)選擇式無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目是讓應(yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序,并說明理由,最終由考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)討論并達(dá)成一致意見。多項(xiàng)選擇式無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目具有備選答案多、題目要求一般是多選或者選項(xiàng)重要性排序的特點(diǎn)。

  【考察核心】

  這類題目主要考查應(yīng)試者分析問題實(shí)質(zhì)、抓住問題本質(zhì)方面的能力。多選式題目往往沒有一個(gè)明確的正確答案,考官從考生的選擇排序以及考生做出的理由陳述中,判斷該考生的性格特點(diǎn)、此類問題對于考官來說,比較難于出題目,但對于評價(jià)應(yīng)試者各方面的能力和人格特點(diǎn)則比較有利。

  【答題策略】

  對于此類題目,應(yīng)試者一定要事先確定排序原則和方法,明確分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行選項(xiàng)歸類,排除干擾選項(xiàng),而且要注意原則一定要易于理解和把握,這樣在陳述觀點(diǎn)時(shí)才具有說服力。此類試題的備選項(xiàng)較多,需要考生把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵事務(wù)、緊急事件,選擇時(shí)既要遵循輕重緩急原則,又要把握生命第一原則;既要合情合理,又要合乎法律政策。

  【參考解析】

  審題對于考生參加無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是非常重要的,閱讀時(shí)建議先看試題,注意審題,再看材料。做到有的放矢,抓住要點(diǎn),做關(guān)鍵詞記錄。閱讀時(shí)選好角度,抓住結(jié)構(gòu),分清層次,保證思路清晰,忌面面俱到??蛇m當(dāng)列提綱。

  個(gè)人陳述階段

  個(gè)人陳述階段考生要關(guān)注兩個(gè)方面:一是題目中是否規(guī)定了發(fā)言的順序,二是如何通過個(gè)人陳述給考官留下良好印象。

  (一)發(fā)言順序

  首先來看第一個(gè)方面,發(fā)言順序的問題。很多考生對發(fā)言順序的重要性沒有引起足夠重視,在策略方面幾乎一片空白。舉個(gè)簡單的例子,假設(shè)小組共有6位考生。很顯然第一位發(fā)言的考生在觀點(diǎn)的選擇和確立上獨(dú)占先機(jī),不受任何組員影響。如果恰好他的個(gè)人陳述又做的非常精彩,那么對后面的5位考生來說,1號考生的陳述發(fā)言無疑成為很難超越的優(yōu)秀標(biāo)桿,此時(shí)局面將變得極為不利。

  當(dāng)然,對局面形勢起到?jīng)Q定性作用的是1號考生的發(fā)言水準(zhǔn)。一旦首位發(fā)言的考生表現(xiàn)不佳,要么很容易被其他考生抓住漏洞,要么會開局不利導(dǎo)致全盤低迷,要么無法讓考官產(chǎn)生興趣……總而言之,后續(xù)翻盤機(jī)會渺茫。

  可見,個(gè)人陳述看似簡短,但是卻往往決定了大局走向。在個(gè)人陳述階段,考生究竟如何根據(jù)發(fā)言順序采取相應(yīng)策略呢?

  在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中,一般有兩種情況:一種是按抽簽的順序發(fā)言,另一種是不規(guī)定發(fā)言順序,由考生自由選擇何時(shí)發(fā)言。

  1.按抽簽的順序發(fā)言

  如果題目中已經(jīng)規(guī)定個(gè)人陳述階段考生的發(fā)言順序?yàn)槌楹烅樞颍@就要求考生能夠根據(jù)自己所處的發(fā)言順序而合理的準(zhǔn)備自己的陳述內(nèi)容。發(fā)言順序靠前時(shí)考生要注意對問題分析透徹,考慮全面,邏輯清晰;發(fā)言順序靠后時(shí)要注意提煉創(chuàng)新,觀點(diǎn)鮮明,切忌不加升華,一味重復(fù)和照搬前人觀點(diǎn)。

  2.不規(guī)定發(fā)言順序

  如果題目沒有規(guī)定發(fā)言順序,考生可以根據(jù)自身的觀點(diǎn)成熟與否和自己的語言表達(dá)水平,選擇合適的發(fā)言順序。無論是選擇率先發(fā)言搶占高地,還是稍后發(fā)言升華提煉,都要做到“進(jìn)可攻,退可守”。

  (二)如何做好個(gè)人陳述

  發(fā)言時(shí)要注意向考官展現(xiàn)思維的邏輯性、語言的豐富性、觀點(diǎn)的明確性。同時(shí)還要注意各種禮節(jié),如:坐姿、眼神、目光等。對于不發(fā)言的考生來說,要做一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者,適當(dāng)做些記錄,不可過于放松。

  個(gè)人陳述階段,是表明考生觀點(diǎn)立場的階段,考生在處理此類題目時(shí)首先應(yīng)確立原則和標(biāo)準(zhǔn),最好的辦法是對選項(xiàng)進(jìn)行同類項(xiàng)合并。當(dāng)然,分類的形式有很多種,只要符合情理、邏輯、易于操作即可。表達(dá)時(shí)注意時(shí)間的把控,在觀點(diǎn)表達(dá)清楚的基礎(chǔ)上切勿超時(shí)。

  自由討論階段

  在此環(huán)節(jié)中,由于考生間的頻繁互動,觀點(diǎn)的對立爭執(zhí)不下,很可能討論會陷入混亂狀態(tài),在無領(lǐng)導(dǎo)小組面試中,通過發(fā)言的時(shí)機(jī)、發(fā)言的內(nèi)容、何時(shí)停止、遭到反駁時(shí)的態(tài)度、傾聽他人談話時(shí)的態(tài)度等,可以表現(xiàn)出考生的風(fēng)度、教養(yǎng)和見識。

  在自由討論階段,大家肯定會出現(xiàn)不同的意見,在整個(gè)過程中,考生如果想要成為領(lǐng)導(dǎo)者,要善于帶領(lǐng)整個(gè)小組進(jìn)行討論,將大家的觀點(diǎn)整合到一個(gè)體系當(dāng)中。當(dāng)討論陷入冷場的時(shí)候,可以適當(dāng)激勵。當(dāng)有的考生偏離主題的時(shí)候,做善意提醒,當(dāng)考生發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候,做適當(dāng)調(diào)停和仲裁。

  同時(shí),時(shí)間控制者也應(yīng)該做好時(shí)間劃分和時(shí)間把控工作。在討論的過程中,當(dāng)其他考生發(fā)言過長,做出有益提醒,確保大家發(fā)言的有效性。時(shí)間接近節(jié)點(diǎn)時(shí),要及時(shí)提醒大家,以大局為重盡量擱置爭議。

  總結(jié)陳詞階段

  作為小組的代表進(jìn)行最后的總結(jié),是在考官面前獨(dú)立亮相、加深考官印象的絕佳機(jī)會,考生可以按照個(gè)人陳述的禮儀去做,不同的是總結(jié)陳述階段,考生向考官匯報(bào)小組討論結(jié)果,只需要和考官做目光交流,為了表達(dá)尊重,考生最好起立匯報(bào),以示尊重。

  考生在總結(jié)陳詞的時(shí)候要注意個(gè)人魅力的展現(xiàn),不要盯著材料照念。動作機(jī)械、缺少眼神交流,總結(jié)單調(diào)等問題,這個(gè)階段都要盡可能避免。

  【論據(jù)支撐與措施】

  對于多選式無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目來說,方法是非常重要的,制定標(biāo)準(zhǔn)原則與選項(xiàng)歸類對于突破來時(shí)是比較好的橋梁,但是,在學(xué)員訓(xùn)練的過程中,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)員的知識和理論儲備是比較欠缺的,在論述自己觀點(diǎn)的時(shí)候經(jīng)常缺乏論據(jù)支撐,語言和詞語都比較蒼白,因此,學(xué)員有必要增強(qiáng)自己的理論儲備,就本題而言,我們?yōu)閷W(xué)員提供了關(guān)于每個(gè)選項(xiàng)的理論和論據(jù)支撐以及相應(yīng)的措施。

  選項(xiàng)一:忠。

  1.論據(jù)支撐

  “忠”,就是熱愛祖國,忠于職守。這是對機(jī)關(guān)干部最起碼的要求。作為機(jī)關(guān)干部員,要時(shí)刻保持高度的政治覺悟、堅(jiān)強(qiáng)的黨性原則、堅(jiān)定的政治立場,任何時(shí)候都要保持高度的政治敏銳性和洞察力,善于從政治的高度觀察和處理問題,始終圍繞黨的中心任務(wù)推進(jìn)業(yè)務(wù)工作。

  2.措施

  首先,加強(qiáng)政治思想教育,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。其次,健全機(jī)關(guān)干部選拔機(jī)制。最后,加強(qiáng)對機(jī)關(guān)干部的管理監(jiān)督

  選項(xiàng)二:孝

  1.理論支撐

  “百善孝為先”,中國的孝文化源遠(yuǎn)流長,在傳統(tǒng)文化占有重要之地。機(jī)關(guān)干部的一言一行都有很大的影響力和號召力,所以干部一定要正確的處理好工作和親情的關(guān)系,率先垂范,踐行尊老敬賢,從而帶動社會老者有所養(yǎng),賢者有所尊,引領(lǐng)社會主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

  2.措施

  首先,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,創(chuàng)建和諧友好的社會環(huán)境。其次,將個(gè)人品質(zhì)和道德操守納入機(jī)關(guān)干部的考評機(jī)制。最后,加強(qiáng)社會輿論對機(jī)關(guān)干部工作和生活的全面監(jiān)督。

  選項(xiàng)三:仁

  1.理論支撐

  “仁”,就是以人為本。作為機(jī)關(guān)干部,從工作層面,要堅(jiān)持權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,正確處理與人民群眾的關(guān)系。堅(jiān)持以人為本,就是堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,就是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。

  2.措施

  首先,加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部政治思想教育,牢固樹立為人民服務(wù)理念和正確的權(quán)力觀、政績觀。其次,轉(zhuǎn)換政府職能,從管理型政府向服務(wù)性政府轉(zhuǎn)變。最后,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),加大對機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)的監(jiān)督和約束。

  選項(xiàng)四:義

  1.理論支撐

  提倡“義”,就是堅(jiān)持正義與道義。堅(jiān)持正義,要求機(jī)關(guān)干部認(rèn)真聽取和妥善處理人民群眾的利益訴求,在謀發(fā)展、搞建設(shè)時(shí)要綜合考慮不同階層、不同群眾具體利益的平衡點(diǎn),同時(shí)要做到依法行政,真正做到公平正義地處理工作中的問題。另一方面要堅(jiān)守道義,這是一種高于自我的善,是一種超越自我的善。作為機(jī)關(guān)干部,在關(guān)鍵時(shí)候不能做出危害國家、民族的事情;在困難面前,不能變節(jié)妥協(xié)。

  2.措施

  首先,加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部政治思想教育。其次,完善政務(wù)公開制度,公平公正公開處理人民群眾訴求,接受人民群眾監(jiān)督。最后,機(jī)關(guān)干部要強(qiáng)化自我道德修養(yǎng)。

  選項(xiàng)五:禮

  1.理論支撐

  “禮”,禮的作用協(xié)調(diào)社會各種關(guān)系,達(dá)到集體的和諧統(tǒng)一。主要有兩層含義,一是依法行政,二是禮遇、尊重。第一,“禮”首先是指制訂并執(zhí)行科學(xué)的政策和制度,依法行政。領(lǐng)導(dǎo)干部在制度建設(shè)和執(zhí)行中應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)、有令必行、以人為本,靈活運(yùn)用。第二,“禮”還有另一層意思――禮遇,尊重。在注重制度建設(shè)、實(shí)施規(guī)范管理的同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧融洽的人際環(huán)境,喚醒組織中每位成員的主人翁精神,激發(fā)他們的積極性和促成他們的創(chuàng)造性行為。

  2.措施

  首先,規(guī)范工作流程,明確職責(zé)范圍,將禮儀、行為標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。其次,營造良好工作氛圍,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識。最后,加強(qiáng)對機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)和行為禮儀的監(jiān)督和約束。

  選項(xiàng)六:智

  1.理論支撐

  “智”,就是智慧與胸懷。“智”首先體現(xiàn)的就是個(gè)人的能力。作為機(jī)關(guān)干部,要具有大智慧,要努力“求智”,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的理論素養(yǎng);要努力“啟智”,注重調(diào)查研究,加強(qiáng)自身鍛煉,不斷提高業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)創(chuàng)新能力;要做到“廣智”,廣泛涉獵經(jīng)濟(jì)、法律、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域的知識,博采眾長。

  2.措施

  首先,加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí),提高工作能力。其次,嚴(yán)格機(jī)關(guān)干部選拔制度,提高機(jī)關(guān)干部整體素質(zhì)。最后,深入基層,從群眾中來到群眾中去,在基層中學(xué)習(xí)和鍛煉。

  選項(xiàng)七:信

  1.理論支撐

  “信”,就是誠實(shí)守信,一諾千金。一名具備良好品德的機(jī)關(guān)干部應(yīng)該為人誠實(shí),堅(jiān)守信用。作為機(jī)關(guān)干部,要自覺做到言行一致,公正無私;做到公道正派、誠實(shí)守信;做到堂堂正正做人,清清白白做事。機(jī)關(guān)干部要踐行“誠信”,求真務(wù)實(shí),保持“守信”,牢記宗旨。

  2.措施

  首先,加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)建設(shè)。其次,打造誠信陽光政府,推動政務(wù)公開。最后,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,共建誠信和諧社會。

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