2013年陜西省公務(wù)員考試行測輔導(dǎo)：邏輯推理方法
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一.條件有矛盾 真假好分辨
公務(wù)員考試中有這樣的試題：
試題1：
某倉庫失竊，四個(gè)保管員因涉嫌而被傳訊。四人的供述如下：
甲：我們四人都沒作案；
乙：我們中有人作案；
丙：乙和丁至少有一人沒作案；
?。何覜]作案。
如果四人中有兩人說的是真話，有兩人說的是假話，則以下哪項(xiàng)斷定成立?
A．說真話的是甲和丁
B．說真話的是乙和丙
c．說真話的是甲和丙
D．說真話的是乙和丁
這是典型的利用分析矛盾解析的試題。歷年至今，在全國各地公務(wù)員考試中屢不鮮。解析這類試題，關(guān)鍵要找到條件之間的邏輯矛盾，然后真假自明。
什么是邏輯矛盾？簡明地說，兩個(gè)不同的斷定，必有一個(gè)真，一個(gè)假。比如：“這馬是白的”和“這馬不是白的”就構(gòu)成了邏輯矛盾。兩者不能同真也不能同假。而“這馬是白的”和“這馬是黃的”就不是邏輯矛盾。雖然它們不能同真，但有可能都是假的――如果它是一匹紅色的馬呢？
了解了這些常識，可以利用分析矛盾的方法，解答上題。
[解析]
1）四人中，兩人誠實(shí)，兩人說謊。
2）甲和乙的話有矛盾！
甲：我們四人都沒作案；乙：我們中有人作案；
可斷定：甲和乙兩人一個(gè)誠實(shí)一個(gè)撒謊。剩余丙、丁兩人中也必然是一個(gè)誠實(shí)一個(gè)撒謊。
3）假設(shè)：丁說的是真話，那么，可推出丙說的話也真?。?br />丙：乙和丁至少有一人沒作案；丁：我沒作案。
顯然，丁說真話不成立，于是推出：丁說假話，丙說真話。
4）斷定了丁說假話，就推出甲說的也是假話，乙說真話。
答案B。即：說真話的是乙和丙。
試題2：
軍訓(xùn)最后一天，一班學(xué)生進(jìn)行實(shí)彈射擊。幾位教官談?wù)撘话嗟纳鋼舫煽儭?br />張教官說：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒有人射擊成績會(huì)是優(yōu)秀?！?br />孫教官說：“不會(huì)吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過，他們的射擊成績會(huì)是優(yōu)秀?！?br />
周教官說：“我看班長或是體育委員能打出優(yōu)秀成績。”
結(jié)果發(fā)現(xiàn)三位教官中只有一人說對了。
由此可以推出以下哪一項(xiàng)肯定為真（ ）？
A.全班所有人的射擊成績都不是優(yōu)秀。
B.班里有人的射擊成績都是優(yōu)秀。
C.班長的射擊成績是優(yōu)秀。
D.體育委員的射擊成績不是優(yōu)秀。
[解析]
1） 三人中只有一個(gè)說的對。
2）張、孫二教官說法矛盾：
張教官說：“這次軍訓(xùn)時(shí)間太短，這個(gè)班沒有人射擊成績會(huì)是優(yōu)秀?！?br />孫教官說：“不會(huì)吧，有幾個(gè)人以前訓(xùn)練過，他們的射擊成績會(huì)是優(yōu)秀?！?br />斷定：張孫二人一對一錯(cuò)。因僅有一人對，第三個(gè)人周教官必錯(cuò)無疑。
2） 周教官說：
我看班長或是體育委員能打出優(yōu)秀成績。
這是錯(cuò)話，所以班長和體育委員都不優(yōu)秀（任哪一個(gè)優(yōu)秀周都不會(huì)錯(cuò)了）。
答案D。
試題3：
某律師事務(wù)所共有12名工作人員。
①有人會(huì)使用計(jì)算機(jī)；
②有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)；
③所長不會(huì)使用計(jì)算機(jī)。
上述三個(gè)判斷中只有一個(gè)是真的。
以下哪項(xiàng)正確表示了該律師事務(wù)所會(huì)使用計(jì)算機(jī)的人數(shù)？
A. 12人都會(huì)使用。
B. 12人沒人會(huì)使用。
C.僅有一個(gè)不會(huì)使用。
D.僅有一人會(huì)使用。
[解析]
1） 假設(shè)條件③真，那么條件②也必然真，這和題中“只有一真”矛盾。
②有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)；
③所長不會(huì)使用計(jì)算機(jī)。
顯然③必假，即所長會(huì)使計(jì)算機(jī)為真，那么“①有人會(huì)使用計(jì)算機(jī)”是真話。
2）我們找到了唯一真的條件是①，剩余的條件“②有人不會(huì)使用計(jì)算機(jī)”必然假，推出：12人都會(huì)使用是真的。答案A。
針對這道題，也可以把選項(xiàng)分別對照題中條件選中A是答案，但，這樣的方
法沒有普適性，只可做快速解析的靈活方法之一（排除法）。
快讀：遇到真假變化，不必詳讀理解：
快解：揪出邏輯矛盾，剩余真假自明。
矛盾分析，在解析其他類型的測試中，亦有廣泛應(yīng)用。邏輯矛盾形式有一定的量，全國各地試題變化靈活。
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