2010年湖南省公務(wù)員面試真題(岳陽(yáng)市)

更新時(shí)間：2013-05-13 13:08:05 來(lái)源：|0

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摘要 2010年湖南省公務(wù)員面試真題(岳陽(yáng)市)

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　　2010年湖南省公務(wù)員面試真題:岳陽(yáng)市

　　1、青少年炫富，你怎么看?

　　老師權(quán)威解析：

　　【試題分析】這是一道綜合分析題，通過(guò)考生對(duì)于青少年炫富的看法考察考生的人生觀，價(jià)值觀，以及綜合分析問(wèn)題，全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力和水平。

　　【解題思路】本題可以你對(duì)青少年的態(tài)度與認(rèn)識(shí)，以及其帶來(lái)的一些影響，然后分析一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因以及相應(yīng)的對(duì)策，最后談一下解決好這個(gè)問(wèn)題的意義。

　　【參考答案】

　　當(dāng)前流行的炫富，其本質(zhì)就是通過(guò)社會(huì)對(duì)其財(cái)富艷羨而提升其社會(huì)地位和聲望、榮譽(yù)，從而獲得社會(huì)性的自尊和滿足。他們通過(guò)炫耀式消費(fèi)活動(dòng)和財(cái)富的展示，使得炫耀性的消費(fèi)成為一種難以休止的金錢(qián)競(jìng)賽，其結(jié)果是形成奢侈之風(fēng)，造成財(cái)富的浪費(fèi)。這對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)極為不利，也給社會(huì)帶來(lái)了不公正。

　　原因：一是青少年自身認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，青少年希望通過(guò)炫富給他們?cè)黾右环N能量和力量，只有這樣的時(shí)候，他們才有信心去做一些他們不敢做的事情，這本來(lái)可以說(shuō)是一個(gè)正面的行為，但是會(huì)給其他的不是富的孩子帶來(lái)壓力，這容易使其形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀，人生觀;二是家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題，我們很多的家長(zhǎng)往往注重孩子的物質(zhì)給予，而忽略了家庭教育的重要性，同時(shí)家長(zhǎng)的一些錯(cuò)誤理念的灌輸也導(dǎo)致了孩子產(chǎn)生不正確的價(jià)值觀念;三是學(xué)校教育不合理，只重視知識(shí)的傳授，而忽略了對(duì)青少年正確價(jià)值觀、人生觀、金錢(qián)觀的引導(dǎo);四是社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，當(dāng)今社會(huì)上一些拜金主義的思想，給青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)一定的消極影響。

　　對(duì)策：一是要注意家庭教育，營(yíng)造孩子成長(zhǎng)的良好家庭環(huán)境;二是要加強(qiáng)學(xué)校教育，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀;三是要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

　　青少年是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。古語(yǔ)說(shuō)：“自古英雄出少年”，梁?jiǎn)⒊舱f(shuō)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。每一個(gè)青少年要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人升觀，使自己成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)有更多貢獻(xiàn)和價(jià)值的新一代年輕人。

　　2、你的同事負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，中途生病了，你領(lǐng)導(dǎo)那排你接著同事的工作做完，你怎么辦?

　　老師權(quán)威解析：

　　【試題分析】這是一道人際關(guān)系問(wèn)題，考察考生如何處理好工作中與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系，在保證做好工作的前提下如何營(yíng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)的能力。

　　【解題思路】本題可以先說(shuō)一下自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度，然后具體的處理步驟，最后講明一下通過(guò)這件事情對(duì)自己的一些提升和感悟。

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　　【參考答案】

　　在工作中，我們應(yīng)當(dāng)有全局意識(shí)，在面臨一項(xiàng)臨時(shí)授命的工作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，珍惜鍛煉機(jī)會(huì)，以全局為重，認(rèn)真完成工作。

　　首先，我會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，并向領(lǐng)導(dǎo)表明態(tài)度，會(huì)認(rèn)真完成。同時(shí)及時(shí)與同事進(jìn)行溝通，我將在第一時(shí)間與他聯(lián)系，對(duì)他的病情進(jìn)行慰問(wèn)，同時(shí)將領(lǐng)導(dǎo)的意思轉(zhuǎn)達(dá)給他，并誠(chéng)懇地向他請(qǐng)教，同時(shí)申明自己接手這項(xiàng)工作，完全是出于工作的需要，這項(xiàng)工作能否順利完成還需要同事的指導(dǎo)與積極配合，這項(xiàng)工作已經(jīng)取得的成果和繼續(xù)進(jìn)展都是建立在他的勞動(dòng)基礎(chǔ)之上的。其次，根據(jù)同事的意見(jiàn)和建議，并結(jié)合實(shí)際工作情況，制定周密的工作計(jì)劃，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱，并請(qǐng)同事予以把關(guān)。再次，在工作過(guò)程中，在保證不影響同事療養(yǎng)的前提下，與同事保持不斷溝通，將工作的進(jìn)展情況與他共享。最后，在工作結(jié)束之后，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并在報(bào)告中充分肯定同事的功勞。并將工作成果與同事分享。

　　相信在此過(guò)程中，我能得到鍛煉和磨礪，工作能力進(jìn)一步得到提升，同時(shí)，將密切我跟同事的關(guān)系，為組織的團(tuán)結(jié)和今后工作的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　3、看到成片大棚，你聯(lián)想到什么?

　　老師權(quán)威解析：

　　【試題分析】這是一道開(kāi)放性試題，考生可以從不同角度回答此題，但是答題的內(nèi)容注意要有一定的中心思想，并注意有一定的公務(wù)員意識(shí)。

　　【解題思路】本題相對(duì)思路很開(kāi)放，考生可以自定一個(gè)主題，然后圍繞此主題展開(kāi)來(lái)講就可以了。

　　【參考答案】

　　我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，因此，對(duì)大棚有著莫名的親切感?？匆?jiàn)了成片的大棚，我首先想起了我的家鄉(xiāng)。那是一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，在黃河大堤的附近，在那里有一望無(wú)垠的農(nóng)田、碧藍(lán)的天空、清澈的河流和茂密的樹(shù)林。那里民風(fēng)淳樸，鄉(xiāng)情濃郁，在那里我度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年，這培養(yǎng)了吃苦耐勞、敢于奮斗、敦厚踏實(shí)的做事風(fēng)格，在　我的家鄉(xiāng)，我學(xué)會(huì)了如何去和別人做朋友，去像一家人一樣照顧別人。

　　其次，看見(jiàn)這片大棚，我想到了我的父母。我出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，因此，看見(jiàn)大棚的時(shí)候，我想到了自己在農(nóng)田和父母干活的場(chǎng)景。我的父母都沒(méi)有文化，但是他們卻給我一個(gè)好身體，給了我最初的快樂(lè)、幸福的童年，他們交給另外我為人處世的方法，教誨我要誠(chéng)懇、樸實(shí)、勤奮，這些都讓我受益無(wú)窮。不論是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，我都不缺少知心的朋友。

　　再次，看見(jiàn)這片大棚，我還想到了自己。我來(lái)自貧困的農(nóng)村，自己從小就生活在像溫室一樣的大棚里，雖然里面和溫馨，很舒服，但是自己的眼界不能得到更多的開(kāi)闊。所以自己為了自己的發(fā)展一直在努力學(xué)習(xí)，在努力奮斗。因此，現(xiàn)在的自己已經(jīng)不是以前那個(gè)經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小男孩，現(xiàn)在自己已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)可以把自己貢獻(xiàn)給社會(huì)的年輕人。

　　在今后的工作和生活中，我要不斷充實(shí)自己各方面的知識(shí)，不斷提升自己自己的能力，使得自己能夠盡快的使自己成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)更有價(jià)值的人。

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