2013年吉林公務(wù)員考試備考:申論詞句理解題分析

更新時(shí)間：2013-06-09 09:03:45 來源：|0

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摘要 2013年吉林公務(wù)員考試備考:申論詞句理解題分析

　　詞句理解，實(shí)際上就是概括和分析的綜合。主要有兩類：一是對詞或短語的理解，二是對句子或段落的理解。要全面、準(zhǔn)確地作答這類題目，必須對其答題要素、答題方法，有深透地了解。

　　例題：

　　(一)“給定資料2”中提到“中國一時(shí)出現(xiàn)了‘養(yǎng)老真空\’的現(xiàn)象”，請結(jié)合給定資料，談?wù)剬Α梆B(yǎng)老真空”的理解。(20分)

　　要求：準(zhǔn)確、簡明。不超過300字。

　　一、心中有數(shù)――答題要素

　　1、問題――原因及其表現(xiàn)

　　2、影響――危害性或意義

　　3、對策――理論和范例

　　完整作答詞句理解題的思路是：概括問題――分析影響――提出對策(并以理論或范例論證之)。

　　但在臨場考試中，不一定要面面俱到，要根據(jù)題目要求和材料信息有所偏重。

　　以上例題，拿到題目，應(yīng)該明白：首先概括問題，接著分析影響，還要簡要提出對策。

　　二、有根有據(jù)――答題方法

　　1、分清詞句本身的含義層次――切分語義：養(yǎng)老+真空，養(yǎng)老保障缺席。

　　2、對應(yīng)材料中的相關(guān)論述――以上下文為主，旁攝其他材料：“養(yǎng)老真空”出現(xiàn)在材料2中，上下文反映了我國當(dāng)前養(yǎng)老存在的一系列問題。

　　3、運(yùn)用自身的知識背景和語言習(xí)慣整合成文――按邏輯、分條分層：原因及其表現(xiàn)，影響，對策。

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