教師資格每日一練44

1.學(xué)校心理輔導(dǎo)的目的在于( )。

A.滿足需求，促進(jìn)健康

B.關(guān)注生存，促進(jìn)發(fā)展

C.學(xué)會(huì)調(diào)適，尋求發(fā)展

D.促進(jìn)健康，學(xué)會(huì)適應(yīng)

2.學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、教師提供支持的課堂氛圍屬于( )課堂氣氛。

A.專制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型

3.受教育者最主要和最重要的義務(wù)是( )。

A.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

B.遵守學(xué)生守則，尊敬師長

C.尊敬師長，遵紀(jì)守法

D.積極參加社會(huì)公益勞動(dòng)

4.下列哪項(xiàng)學(xué)習(xí)屬于有意義的接受學(xué)習(xí)?( )

A.學(xué)生興趣盎然地聽科普講座

B.學(xué)生用諧音法記憶單詞

C.科學(xué)家探索新材料

D.玩走迷宮游戲

5.以下對心理健康輔導(dǎo)的描述正確的是( )。

A.心理健康素質(zhì)和能力的訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程

B.心理健康輔導(dǎo)一般都是通過說服教育來實(shí)現(xiàn)

C.心理健康可以通過一兩個(gè)具體的事件解說來提高認(rèn)識

D.心理健康可以通過一兩個(gè)案例的分析使人提高認(rèn)識

答案及解析：

1.C[解析]心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)：第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng);第二是尋求發(fā)展。學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo);尋求發(fā)展是高級目標(biāo)。

2.D[解析]學(xué)生自主、教師支持體現(xiàn)的是一種師生關(guān)系和諧發(fā)展的課堂氛圍，屬于民主型課堂氣氛。

3.A[解析]本題考查的是《中華人民共和國教育法》中對受教育者義務(wù)的規(guī)定。

4.A[解析]有意義接受學(xué)習(xí)是奧蘇貝爾對學(xué)生學(xué)習(xí)的分類。他根據(jù)兩個(gè)維度對學(xué)習(xí)進(jìn)行了區(qū)分，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，又根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)，并認(rèn)為在學(xué)校情境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的接受學(xué)習(xí)。有意義接受學(xué)習(xí)是指個(gè)體在已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，整合和接受外界提供的明確、穩(wěn)定而系統(tǒng)的知識體系，獲取并掌握有組織的知識，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。在四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)是學(xué)生在已有知識體系的基礎(chǔ)上整合科普知識的過程，屬于有意義的接受學(xué)習(xí)。B項(xiàng)學(xué)生運(yùn)用諧音法記憶單詞，是機(jī)械的接受學(xué)習(xí);C項(xiàng)科學(xué)家探索新材料屬于有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);D項(xiàng)玩走迷宮游戲?qū)儆跈C(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

5.A[解析]小學(xué)生心理健康教育指的是教師根據(jù)小學(xué)教育特點(diǎn)和小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過各種教育途徑，幫助小學(xué)生獲取心理健康的初步認(rèn)知，喚起小學(xué)生自我認(rèn)識、自我保健的初步意識，并對已經(jīng)出現(xiàn)心理偏異或形成障礙的學(xué)生提供一些簡單有效的心理服務(wù)，以促進(jìn)小學(xué)生身心正常發(fā)展.提高全體小學(xué)生心理健康水平的教育活動(dòng)。心理健康素質(zhì)和能力的訓(xùn)練是一個(gè)長期的、復(fù)雜的過程，不能通過一兩個(gè)具體的事件解說或一兩個(gè)案例的分析使人提高認(rèn)識，故本題選A。

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