2019小學教師資格教育知識與能力每日一練（6月26日）

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1.普通教育學所研究的課程是指( )。

A.某一學科

B.狹義的課程

C.廣義的課程

D.學生在校學習的內容

2.通過問卷、訪談等方式，有目的、有計劃地搜集研究對象有關資料，對取得的第一手資料進行整理和分析，從而揭示事物的本質和規(guī)律，尋求解決實際問題的方案，這種教學研究方法是( )。

A.觀察法

B.實驗法

C.調查法

D.行動研究法

3.教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃，稱為( )。

A.教學策略

B.教學方法

C.教學目標

D.學習方法

4.德育過程的基本矛盾是( )。

A.教育者與受教育者之間的矛盾

B.教育者與德育內容之間的矛盾

C.受教育者與教育內容之間的矛盾

D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

5.學校對故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的教師，可以由( )部門予以行政處分或者解聘。

A.所在學校、其他教育機構或者教育行政部門

B.所在學校

C.其他教育機構

D.教育行政部門

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答案及解析：

1.【答案】C。解析：廣義的課程指為實現(xiàn)學校教育目的而選擇的教育內容的總和及進程安排。課程是學校教育的核心，涉及教學過程中老師教什么和學生學什么。它包括各門學科和課外活動。教育學所研究的課程是廣義上的課程，ABD所指課程過于片面，故不選。

2.【答案】C。解析：觀察法，為了了解事實真相從而發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的本質和規(guī)律觀察法的步驟。實驗法是教育科學研究中常用的基本方法之一，是在嚴格的控制變量的條件下，有組織的操縱實驗措施，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關系的方法。調查法是教育科學研究中常用的基本研究方法之一。調查法通過各種方法與手段，有目的、有計劃地搜集研究對象或現(xiàn)象的材料，以發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的問題，獲得研究成果。行動研究法是一種適應小范圍內教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對教育活動和教育實踐中的問題，在行動研究中不斷地探索、改進改進工作，解決教育實際問題。根據(jù)定義，本題為調查法，選C。

3.【答案】A。解析：教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃，包括教學事項的順序安排、教學方法的選用、教學媒體的選擇、教學環(huán)境的設置以及師生相互作用設計等稱為教學策略。

4.【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。

5.【答案】A。解析：《教師法》第三十七條規(guī)定。

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