2020年下半年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及解析（32）

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2020年下半年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及解析（32）

問：一位學(xué)生在課堂上回答問題錯(cuò)了，其他學(xué)生哄堂大笑，而且老師嚴(yán)厲的教訓(xùn)了他，你認(rèn)為老師做的對嗎?

【答題思路】本題為綜合分析類題目?？梢园凑湛垲}、分析、對策、升華幾個(gè)維度答題。

【參考答案】

(1)學(xué)生在課堂上答錯(cuò)問題是很普遍的現(xiàn)象，其他學(xué)生哄堂大笑需要教師及時(shí)制止，同時(shí)，教師也要做好表率，不能在課堂上因?qū)W生答錯(cuò)問題而嚴(yán)厲批評，該教師的做法不正確。

(2)首先，每個(gè)學(xué)生在知識(shí)的理解、掌握、運(yùn)用等方面存在差異性，課堂回答問題的表現(xiàn)更是因人而異，教師不應(yīng)該根據(jù)答案正確與否判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，只看中結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)過程。其次，教師在找學(xué)生回答問題時(shí)沒有根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有層次有針對性的進(jìn)行提問，導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)榇鸩簧蟻斫處煹膯栴}而產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。最后，教師對其他學(xué)生的起哄不但沒有制止，還嚴(yán)厲批評答錯(cuò)題的學(xué)生，不符合教師職業(yè)素養(yǎng)及課堂管理要求。

(3)針對以上問題，首先，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的差異性。在對知識(shí)的講解和提問過程中應(yīng)該由易到難、循序漸進(jìn)，對于理解和學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生提問可以簡單易懂，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和參與度。對于能力較強(qiáng)的學(xué)生可以適當(dāng)發(fā)散問題的認(rèn)識(shí)角度，鍛煉學(xué)生的自主研究能力和創(chuàng)造性。其次，教師應(yīng)該運(yùn)用合理的評價(jià)機(jī)制，根據(jù)學(xué)生平時(shí)和課堂表現(xiàn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在跟學(xué)生的相處中體現(xiàn)人文關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系。最后，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做好知識(shí)的積累，在課堂上積極認(rèn)真的聽講。同時(shí)，互相幫助、共同進(jìn)步，不能嘲笑他人的失誤，要以更加友好的態(tài)度對待身邊的同學(xué)朋友。

(4)相信通過教師和學(xué)生的共同努力，師生關(guān)系一定會(huì)得到長足的發(fā)展，更加有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

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