環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載(3月19日)
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(3月19日)
1.老師組織集體游戲時,發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠,老師走過去對嘉嘉說:“還是先跟大家一起玩吧,游戲后再觀察,然后把看到的告訴老師和小朋友,好嗎?”該教師的做法( )。
A.保護了幼兒自主探索的興趣
B.忽視了游戲的活動目標
C.忽視了幼兒仔細觀察的需求
D.培養(yǎng)了幼兒的動手能力
2.某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動,針對活動過程展開研討,提出完善活動的建議。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是( )。
A.進修培訓
B.同伴互助
C.師徒結對
D.自我研修
3.焦老師積極參與各種教師培訓活動,返園后主動與同事們交流學習的心得體會,并將其運用于保教實踐。關于焦老師的做法,下列說法不正確的是( )。
A.體現(xiàn)了終身學習的自覺性
B.有利于幼師的共同發(fā)展
C.推動了幼兒園的園本教研
D.有利于增進家園合作
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1.【答案】A。教師組織集體游戲時,需要全體小朋友參加,因此教師適當?shù)馗深A了嘉嘉的觀察活動,讓他游戲后繼續(xù)觀察。這樣的教育行為既保障了集體活動的正常進行,又保護了幼兒自主探索的興趣。
2.【答案】B。日常教學之余,教師之間可以相互交換意見,彼此分享經(jīng)驗。這種做法所體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是同伴互助。
3.【答案】D。“焦老師積極參與各種教師培訓活動”體現(xiàn)出焦老師具有終身學習的理念;“返園后主動與同事們交流學習的心得體會”體現(xiàn)出焦老師的行為有利于幼師的共同發(fā)展;“將其運用于保教實踐”體現(xiàn)出焦老師的行為有助于推動幼兒園的園本教研。題干所述并未體現(xiàn)出與家園合作相關的內(nèi)容。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(3月19日)
1.認為幼兒教師首先是幼兒學習環(huán)境的創(chuàng)設者,是幼兒學習的支持者、 觀察者和研究者的理論流派是( )。
A.行為主義理論
B.建構主義理論
C.社會建構主義理論
D.成熟主義理論
2.創(chuàng)設幼兒園物質環(huán)境時,小班環(huán)境要有結構簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點;中班環(huán)境在小班的基礎上要突出操作性;大班環(huán)境要突出探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設原則中的( )。
A.經(jīng)濟性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.動態(tài)性原則
D.開放性原則
3.如果活動室面積為60平方米。30名兒童,就需要設置( )個活動區(qū)。
A.2-3
B.4-5
C.6-7
D.8-9
查看答案解析1.【答案】B。建構主義主張,教師是意義建構的幫助者、促進者,而不是知識的傳授者與灌輸者。其角色就是學習的輔導者,”真實” 學習環(huán)境的設計者,學生學習過程的理解者和學生學習的合作者。在建構主義教學過程中教師重要是發(fā)揮指導作用。
2.【答案】B。從一般年齡特征來看,小班、中班、大班兒童在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的,其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此,教師要根據(jù)兒童不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。
3.【答案】C。幼兒園的每個活動區(qū)的最佳容納量為5~ 7人,如活動室面積為60平米, 30名兒童,就需要設置6~7個活動區(qū)。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(3月19日)
1.愛因斯坦說:“學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個老師。”這句話說明( )。
A.學校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識的學生
B.學校應以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展能力為目標
C.學校教育應以實現(xiàn)社會的和諧為目標
D.學校不用培養(yǎng)太多的老師
2.第一次提出“國家實行教師資格制度”的國家法律文件是( )。
A.《教師資格條例》
B.《教師資格認定的過渡辦法》
C.《(教師資格條例)實施辦法》
D.《中華人民共和國教師法》
3.某班主任經(jīng)常開拆學生的信件,目的是檢查學生是否有不良行為,及掌握學生思想現(xiàn)狀,班主任的做法( )
A.合理
B.合法
C.不合法
D.可以理解
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1.【答案】B。愛因斯坦的這句話是說學校應以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展能力為目標。B項所述與題干意思相符。
2.【答案】D。《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定:“國家實行教師資格制度。”這是我國第一次以法律形式明確規(guī)定我國“實行教師資格制度”。因此本題選D。
3.【答案】C。侵犯了未成年人的隱私權。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(3月19日)
1.通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結構的學習策略是( )。
A.復述策略
B.精細加策略
C.組織策略
D.資源管理策略
2.一學生決心改掉遲到的毛病,遵守學校紀律,可冬天一到,他遲遲不肯起床,結果又遲到了。對該生的教育應該培養(yǎng)( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
3.小學生常常"好心辦壞事",其原因主要是( )。
A.道德情感不深
B.道德意志不強
C.道德認識不足
D.道德自律不夠
查看答案解析1.【答案】C。組織策略是整理所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結構。常用的有列提綱、利用圖形、利用表格等。
2.【答案】C。道德意志是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的道德行為所做出的自覺而頑強的努力,道德意志是調(diào)節(jié)道德行為的精神力量。題干中該學生缺乏自覺而頑強的努力,因此需培養(yǎng)其道德意志。
3.【答案】C。小學生好心辦壞事主要是因為具備道德情感,但道德認識不足造成的。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(3月19日)
1.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,對在校園內(nèi)結伙斗毆,擾亂學校及其他教育機構教學秩序的,由( )來處罰。
A.學校
B.教育主管部門
C.家長
D.公安機關
2.義務教育法規(guī)定,自行實施義務教育的社會組織,應當經(jīng)( )批準。
A.地市級人民政府
B.縣級人民政府
C.縣級人民政府教育行政部門
D.國務院
3.根據(jù)我國法律的相關規(guī)定,下列各項有關義務教育的說法中錯誤的是( )
A.縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校的均衡發(fā)展,縮小學校之間辦學條件的差距,不得將學校分為重點學校和非重點學校
B.教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平
C.對違反學校管理制度的學生,學??刹扇∨u教育、記過、開除等處理方法
D.學校應當把德育放在首位,寓德育于教育教學之中
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1.【答案】D。根據(jù)《中華人民共和國教育法》:“結伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的,由公安機關給予治安管理處罰;故選D。
2.【答案】C。《義務教育法》第十四條規(guī)定:禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國家有關規(guī)定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織.應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育;自行實施義務教育的,應當經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準。
3.【答案】C。根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》,對違反學校管理制度的學生,學校應當予以批評教育,不得開除。因此C項的說法錯誤。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(3月19日)
1.為了記住“桌子”“巧克力”這兩個詞,而在這兩個詞中間加上一些詞,構成“桌子上放著巧克力”這樣的聯(lián)系。這是運用了學習策略中的( )。
A.注意策略
B.復述策略
C.精加工策略
D.組織策略
2.“人逢喜事精神爽”,這是受人的下列哪種情緒影響所致?( )
A.激情
B.心境
C.熱情
D.應激
3.“性格決定命運”突出了人格的( )。
A.獨特性
B.社會性
C.穩(wěn)定性
D.功能性
查看答案解析1.【答案】C。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層次加工策略。
2.【答案】B。情緒狀態(tài)是指在某種事件或情境的影響下,在一定時間內(nèi)所產(chǎn)生的某種情緒,其中較典型的情緒狀態(tài)有心境、激情和應激三種。心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。激情是一種強烈的、爆發(fā)性的、為時短促的情緒狀態(tài)。應激是指人對某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應性反應。“人逢喜事精神爽”是一種心境情緒的表現(xiàn)。
3.【答案】D。人格的功能性表現(xiàn)在:人格是一個人生活成敗、喜怒哀樂的根源。人格決定一個人的生活方式,有時甚至會決定一個人的命運。
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