環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(9月30日)
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(9月30日)
1.在Powerpoint中,演示文稿的基本組成單元是( )。
A.文本
B.圖形
C.工作表
D.幻燈片
2.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中,填入數(shù)列“36、24、15、12、()、9”空缺處的數(shù)字是( )。
A.8
B.7
C.6
D.5
3.下列選項(xiàng)所表述的內(nèi)容,包含在“只有理解別人,才會(huì)被別人理解”中的是( )。
A.除非被別人理解,否則沒法理解別人
B.只要理解別人,就能被別人理解
C.沒被別人理解,是因?yàn)闆]理解別人
D.要想被別人理解,就得去理解別人
查看答案解析
1.【答案】D。幻燈片是演示文稿基本構(gòu)成單位,每張幻燈片包括文字、圖片、聲音、視頻、圖表、動(dòng)畫效果等。
2.【答案】C。第一項(xiàng)-第二項(xiàng)+3=第三項(xiàng),依次類推,36-24+3=25 15-12+3=6 12-6+3=9。
3.【答案】D。“只有……才……”是必要條件假言命題,“理解別人”只是“被人理解”的一個(gè)條件,D符合題意。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(9月30日)
1.幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎,竹竿在這個(gè)游戲中屬于( )。
A.表演性符號(hào)
B.工具性符號(hào)
C.象征性符號(hào)
D.規(guī)則性符號(hào)
2.以下對幼兒游戲活動(dòng)的價(jià)值論述錯(cuò)誤的是( )。
A.促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展
B.發(fā)展幼兒的美感
C.促進(jìn)幼兒紀(jì)律性的發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展
3.( )是幼兒的主要活動(dòng),是幼兒通過模仿和想象對現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造性的反映。
A.睡眠
B.思考
C.提問
D.游戲
查看答案解析1.【答案】C。2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”游戲的階段。兒童能以許多方式,自由地展示自己的創(chuàng)造力、體力、社交能力。例如,兒童把一個(gè)物體假想成另外一個(gè)物體(如把一塊長方形積木當(dāng)做一把梳子,這塊長方形積木屬于象征性符號(hào))。因此,根據(jù)題干所述,竹竿在這個(gè)游戲中屬于象征性符號(hào)。
2.【答案】C。幼兒游戲活動(dòng)的價(jià)值:(1)促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展;(2)促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展;(3)促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展;(4)促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展;(5)促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展;(6)發(fā)展幼兒的美感。
3.【答案】D。游戲是幼兒的主要活動(dòng),是幼兒通過模仿和想象對現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造性的反映。如果幼兒缺乏對周圍社會(huì)和自然的認(rèn)識(shí),游戲內(nèi)容就可能枯竭,游戲內(nèi)容就不能成為教育幼兒的重要手段。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(9月30日)
1.根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》,下列屬于“不良行為”的是( )。
A.小強(qiáng)將管制刀具帶在書包里以保護(hù)自己
B.小明經(jīng)常強(qiáng)迫低年級(jí)同學(xué)買東西給他吃
C.小剛多次在校毆打他人,偷盜同學(xué)財(cái)務(wù)
D.小浩糾集社會(huì)青年結(jié)伙滋事,擾亂治安
2.六年級(jí)女生朱某學(xué)習(xí)不好,經(jīng)常在課堂上講話。一天上課,朱某又和同桌的男生說話,教師張某批評朱某說:“你怎么這么賤啊,能不能不招惹男生呀!”朱某聽后立刻大哭,用頭部在課桌上猛烈撞擊,造成額頭出血。關(guān)于朱某所受的傷害,下列說法正確的是( )。
A.學(xué)校承擔(dān)朱某傷害的主要賠償責(zé)任
B.張某侵犯了朱某的言論自由權(quán)
C.朱某家長承擔(dān)朱某傷害的賠償責(zé)任
D.張某承擔(dān)朱某傷害的部分賠償責(zé)任
3.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出,建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到( )。
A.強(qiáng)化均衡發(fā)展,提高教育質(zhì)量上來
B.強(qiáng)化特色發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)需要上來
C.強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,提高辦學(xué)特色上來
D.強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來
查看答案解析1.【答案】A?!吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為:(一)曠課、夜不歸宿;(二)攜帶管制刀具;(三)打架斗毆、辱罵他人;(四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;(五)偷竊、故意毀壞財(cái)物;(六)參與賭博或者變相賭博;(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(八)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(九)其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。BCD屬于嚴(yán)重不良行為。
《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條 本法所稱“嚴(yán)重不良行為”,是指下列嚴(yán)重危害社會(huì),尚不夠刑事處罰的違法行為:
(一)糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安;(二)攜帶管制刀具,屢教不改;(三)多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;(五)進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng);(六)多次偷竊;(七)參與賭博,屢教不改;(八)吸食、注射毒品;(九)其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。
2.【答案】A。學(xué)生傷害事故處理辦法第9條中的(九)學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生,或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的屬于學(xué)校責(zé)任。
3.【答案】D?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中的工作方針指出,把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。建立管理制度和工作機(jī)制,把工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(9月30日)
1.通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課時(shí),楊老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對相關(guān)知識(shí)掌握不牢固,于是針對性地進(jìn)行了補(bǔ)充講解。這一教學(xué)過程具有( )。
A.預(yù)設(shè)性
B.生成性
C.啟發(fā)性
D.隨意性
2.泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出了課程開發(fā)的基本原理,該原理最大的不足在于( )。
A.操作性不強(qiáng)
B.過分強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)性目標(biāo)
C.評價(jià)關(guān)注焦點(diǎn)單一
D.不容易實(shí)施
3.以下符合2001年頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的基本要求是( )。
A.小學(xué)以分科課程為主
B.初中以綜合課程為主
C.在小學(xué)到高中開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并作為選修課程
D.形成國家.地方.學(xué)校三級(jí)課程管理
查看答案解析1.【答案】B。生成性教學(xué)是指在彈性預(yù)設(shè)的前提下,在教學(xué)的展開過程中由教師和學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)情境自主構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)的過程。題干中,教師在復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對相關(guān)知識(shí)掌握不牢,于是調(diào)整了教學(xué)思路,有針對性地進(jìn)行了補(bǔ)充講解,這一過程具有生成性。
2.【答案】B。泰勒提出的目標(biāo)模式強(qiáng)調(diào),目標(biāo)的選擇不僅是課程開發(fā)必須采取的第一行為,而且是整個(gè)過程的關(guān)鍵,由此可見這種模式過分強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)性目標(biāo)的重要性。
3.【答案】D?;A(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)中要求實(shí)行三級(jí)課程管理制度。小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,高中以分科課程為主。在小學(xué)到高中開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并作為必修課程。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(9月30日)
1.某中學(xué)違規(guī)向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi),依照《中華人民共和國教育法》,責(zé)令該校退還補(bǔ)課費(fèi)的機(jī)關(guān)是( )。
A.教育行政部門
B.工商管理部門
C.紀(jì)檢部門
D.公安部門
2.中學(xué)教師黃某認(rèn)為當(dāng)?shù)亟逃姓块T侵犯其權(quán)利而提出申訴。依據(jù)《中華人民共和國教師法》,受理其申訴的機(jī)關(guān)是( )。
A.同級(jí)教育行政部門
B.同級(jí)人民政府
C.上級(jí)人民政府
D.同級(jí)紀(jì)律檢查部門
3.某初級(jí)中學(xué)向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用品,謀取利益。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》,下列處理此事的方式不正確的( )。
A.給予通報(bào)批評
B.沒收違法所得
C.對直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予處分
D.對其他直接負(fù)責(zé)人員給予行政處罰
查看答案解析1.【答案】A?!吨腥A人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的,由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人員,依法給予處分。
2.【答案】B。《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定,教師對學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的,可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴,同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。
3.【答案】D?!吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定,學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的,由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評;有違法所得的,沒收違法所得;對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(9月30日)
1.我國唐代中央官學(xué)設(shè)有“六學(xué)二館”,其入學(xué)條件中明文規(guī)定不同級(jí)別官員的子孫進(jìn)入不同的學(xué)校。這主要體現(xiàn)了我國封建社會(huì)教育制度的哪一特征?( )
A.繼承性
B.等級(jí)性
C.歷史性
D.民族性
2.我國古代教育內(nèi)容中的“六藝”,歐洲古代教育內(nèi)容中的“七藝”和工業(yè)革命以后出現(xiàn)的物理、化學(xué)等課程屬于( )。
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.綜合課程
D.融合課程
3.2001年我國頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確規(guī)定,我國基礎(chǔ)教育課程實(shí)行( )。
A.國家一級(jí)管理
B.國家、地方二級(jí)管理
C.國家、地方、學(xué)校三級(jí)管理
D.國家、地方、學(xué)校、教研室四級(jí)管理
查看答案解析1.【答案】B。“六學(xué)二館”體現(xiàn)了我國封建社會(huì)教育制度的等級(jí)性。
2.【答案】A。學(xué)科課程主要是從各學(xué)科領(lǐng)域中精選內(nèi)容,按照該領(lǐng)域的邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的知識(shí)體系。“六藝”、“七藝”及物理、化學(xué)等課程屬于學(xué)科課程。
3.【答案】C。2001年我國頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確規(guī)定,我國基礎(chǔ)教育課程實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)管理。
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