2022年教師資格證每日一練（6月30日）

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環(huán)球網校2022年教師資格考試幼兒園《綜合素質》每日一練及答案(6月30日)

1.下列選項中，與“橙子”和“桔子”的邏輯關系相同的是( )。

A.土豆與馬鈴薯

B.桃子與水蜜桃

C.芒果與火龍果

D.蘿卜與紅蘿卜

2.李老師與大班幼兒面對面，自由的坐在塑膠地上。李老師對幼兒說，請你們想一個辦法到老師面前來。樂樂想到了前滾翻，動作不怎么標準，整到了一邊。對此，李老師恰當的說法是：( )

A.動作不標準，重新做一遍

B.樂樂的想法真奇妙，要注意安全

C.這樣不好，會踢到旁邊的小朋友

D.樂樂真勇敢，大家要向他學習

3.自由活動時，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動不動。對此，老師恰當的做法是( )。

A.詢問杰杰不與大家玩的原因

B.只關注其他孩子，不理會杰杰

C.告訴杰杰可以自己一個人玩

D.要求杰杰過去與大家一起玩

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環(huán)球網校2022年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(6月30日)

1.桌面上一邊擺了3塊積木，另一邊擺了4塊積木。教師問：“一共有幾塊積木?”從幼兒發(fā)的下列表現來看，數學能力發(fā)展水平最高的是( )。

A.把三塊和四塊放在一起，然后數一下點數

B.看了一眼三塊積木，說出“3”，暫停一下，接著數“4,5,6,7”

C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指數出總數

D.幼兒先看了3塊，再看了4塊，暫停一下，說7塊

2.對幼兒學習品質的正確理解是( )。

A.活動過程中的態(tài)度和行為傾向

B.活動過程中的學習速度

C.活動過程中的知識積累

D.活動過程中的道德品質

3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，使用易于識別的生活行為規(guī)則標示圖，其最主要的目的是( )。

A.美化環(huán)境

B.便于幼兒看圖說話

C.便于幼兒認識各種符號

D.便于幼兒習得生活技能和行為準則

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環(huán)球網校2022年教師資格考試小學《綜合素質》每日一練及答案(6月30日)

1.下列選項中，與“小說-散文”邏輯關系相同的是( )。

A.“汽車”和“賽車”

B.“黃瓜”和“芹菜”

C.“工人”和“青年”

D.“紅色”和“顏色”

2.找規(guī)律填數字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、 2=4、 3=12”的規(guī)律。下列選項中應填入“4= ( )中的是( )。

A.48

B.58

C.68

D.78

3.對于學習困難的學生，優(yōu)秀老師總是能夠耐心地給予反復輔導，支持他們這樣的關鍵因素是其( )。

A.知識水平

B.敬業(yè)精神

C.教學水平

D.教學風格

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環(huán)球網校2022年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(6月30日)

1.小學《品德與生活》的教學目標應隨著兒童生活及活動過程的變化和需要不斷調整。教學內容應從教科書擴展到兒童生活的各個方面，課堂從教室擴展到家庭、社會、以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有( )。

A.生活性

B.綜合性

C.開放性

D.活動性

2.張老師幵始上《愛因斯坦與小女孩》時說：“同學們，你們知道嗎?愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學家，而且還會拉小提琴，今天我們就來學習這一課。”這屬于( )。

A.直接導入

B.經驗導入

C.故事導入

D.直觀導入

3.烏申斯基認為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺進行思維的。這觀點要求小學教學應當遵循( )。

A.啟發(fā)性原則

B.直觀性原則

C.因材施教原則

D.理論聯系實際原則

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環(huán)球網校2022年教師資格考試中學《綜合素質》每日一練及答案(6月30日)

1.( )是培養(yǎng)教師職業(yè)道德的首要環(huán)節(jié)，也是加強社會主義職業(yè)道德建設的迫切要求。

A.教師職業(yè)道德修養(yǎng)

B.教師職業(yè)道德情感

C.教師職業(yè)道德意志

D.教師職業(yè)道德行為

2.王老師暑假期間參加培訓，總結了一套教學方法，同事向他請教，他因怕同事學會了超過了自己，故意不教給同事。王老師的做法表明她( )。

A.缺乏團結協作精神

B.善于保護自己的隱私

C.具有良好的競爭意識

D.沒有做到尊重同事

3.小華在網上搜索了“長江流域”、“水稻”、“干欄式房屋”，據此推斷，他想了解的是( )。

A.元謀人遺址

B.北京人遺址

C.河姆渡遺址

D.半坡遺址

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環(huán)球網校2022年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(6月30日)

1.曉東在記憶英文單詞時，如果不對其加以復述，這個單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現象是( )。

A.瞬時記憶

B.短時記憶

C.長時記憶

D.內隱記憶

2.中學生曉波通過物理實驗發(fā)現，鐘表的擺動幅度不取決于鐘擺的材料或重量，而是取決于鐘擺的長度。根據皮亞杰的認識發(fā)展階段理論，曉波的認知發(fā)展水平已達到( )。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

3.小麗是一名熱愛班級、團結同學、樂于助人和誠實正直的學生。這主要反映了小麗的哪種性格結構特征( )。

A.態(tài)度特征

B.情感特征

C.情緒特征

D.意志特征

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