2024下半年12月7日-8日面試，速看教師資格證小學(xué)音樂(lè)教案試題：云

教資面試環(huán)節(jié)分為三個(gè)部分，結(jié)構(gòu)化、試講、答辯，試講環(huán)節(jié)的教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢，別急，小編給大家整理了小學(xué)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì)，快用起來(lái)吧！

小學(xué)音樂(lè)《云》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

在欣賞歌曲的過(guò)程中，感受自然界萬(wàn)物的美麗，滲透熱愛(ài)大自然情感。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)聆聽(tīng)、哼唱，并配以小組討論活動(dòng)，學(xué)生能提高演唱能力。

【知識(shí)與技能】

感受并表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

感受并表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。

【難點(diǎn)】

用打擊樂(lè)器對(duì)歌曲進(jìn)行伴奏。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

教師采用猜謎的形式進(jìn)行導(dǎo)入。并提問(wèn)：“老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜的最快最準(zhǔn)。天上有個(gè)魔法師，總是喜歡做游戲。變牛變馬又變羊，大家看得笑嘻嘻。”由此導(dǎo)入本節(jié)課《云》。

(二)初步感知

1.教師完整的播放歌曲，并提問(wèn)歌曲的節(jié)拍是怎么樣的呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：3/4拍。是一種單拍子，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，并帶領(lǐng)同學(xué)們利用身體的部位拍打強(qiáng)弱規(guī)律。

2.教師再次完整的播放歌曲，并提問(wèn)歌曲的速度是怎么樣的呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：中速。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音頻，并提問(wèn)學(xué)生：歌曲的演唱形式是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲的演唱形式是童聲獨(dú)唱。

2.引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音頻并哼唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：歌曲中的歌詞表達(dá)了哪些內(nèi)容?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：有白云、藍(lán)天、雨點(diǎn)。

3.教師請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，對(duì)應(yīng)歌曲歌詞，并提出問(wèn)題：雨點(diǎn)的聲音是強(qiáng)的還是弱的呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：由強(qiáng)變?nèi)酰淖拥奶攸c(diǎn)。

4.教師展示樂(lè)器三角鐵、雙響筒、響板引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)并提出問(wèn)題：哪個(gè)樂(lè)器適合在本首歌曲當(dāng)中運(yùn)用。

教師總結(jié)：三角鐵更加適合本首歌曲的情緒和強(qiáng)弱規(guī)律。

5.完整聆聽(tīng)并有感情地哼唱。

(四)鞏固拓展

教師以歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容為主題，請(qǐng)學(xué)生自行組合，用十分鐘的時(shí)間用自己喜歡的方式隨音樂(lè)表演。

學(xué)生進(jìn)行展示。

教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)。

(五)課堂小結(jié)

通過(guò)演唱歌曲，大家感受到音樂(lè)的魅力，希望這種快樂(lè)會(huì)一直伴隨著你們，今天我們的課就上到這里，下課之后請(qǐng)同學(xué)們回去再搜集其他關(guān)于大自然的音樂(lè)，下節(jié)課我們一起分享。

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