湖北2008上半年教師證考試教育學(xué)答案(小學(xué))
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卷號：102
2008年上半年湖北省申請小學(xué)教師資格統(tǒng)一考試教育學(xué)試題答案及評分參考
一、單項選擇題 (每小題2分，共30分)
1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.B
9.C 10.D 11.A 12.D 13.D14.A 15.C
二、名詞解釋題 (每小題3分，共12分)
16.教育學(xué)是研究教育活動，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。
17.教育活動所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。
18.利用所有可行的評價技術(shù)來評量教育所期望的一切效果。
19.教師的法律地位是法律所確認的教師的社會地位。
三、簡答題 (每小題6分，共24分)
20.①學(xué)校積極鼓勵和支持學(xué)生參加校外社會教育機構(gòu)組織的活動，關(guān)心了解學(xué)生在校外的表現(xiàn); ·
?、趯W(xué)校應(yīng)經(jīng)常向校外教育機構(gòu)提出建議和意見并給予具體指導(dǎo);
?、蹖W(xué)校利用各種社會團體為兒童提供的活動條件對學(xué)生施加影響;
?、軐W(xué)校通過社區(qū)教育委員會的組織形式溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系。
(注：答對任意三點即可，每點2分)
21.①教育理論知識;
②教育實踐能力;
?、圻\用教育機智處理突發(fā)問題的能力; ’
?、芙逃蒲心芰?。
(注：答對任意三點即可，每點2分)
22.①學(xué)習(xí)能力;(1分)
?、谝?guī)則意識和遵守規(guī)則的能力;(1分)
?、廴穗H交往能力;(1分)
?、芩季S能力;(1分)
?、輰嵺`能力;(1分)
?、迍?chuàng)造能力。(1分)
23.①針對學(xué)生的個別問題提供心理咨詢服務(wù);
?、谠诎嗉壷虚_展課程方式的心理健康輔導(dǎo);
③配合學(xué)校教育需要開展心理測驗工作;
④組織協(xié)調(diào)學(xué)校和社會的有關(guān)資源共同參與咨詢輔導(dǎo)工作。
(注：答對任意三點即可，每點2分)
四、論述題 (10分)
24.表揚與批評、獎勵與懲罰是小學(xué)德育不可或缺的教育方法。學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣必須給予肯定，使之得到進一步的提高和鞏固;學(xué)生不良的思想和行為習(xí)慣也必須給予否定的評價，學(xué)生才能明辨是非，找到努力的方向。教師應(yīng)該合理使用，但是使用不當(dāng)，可能會產(chǎn)生負面效應(yīng)。(2分)
因此，在使用這一方法時，應(yīng)該注意如下幾個方面：
?、僖龅焦侠?、切合實際：教師不能不分青紅皂白，要先弄清具體情況，給出符合實際的表揚或批評、獎勵或懲罰。(2分)
?、谝玫綄W(xué)生集體的支持：教師要與學(xué)生集體進行溝通，取得集體的理解與支持，得到集體輿論的認可，這樣才會產(chǎn)生既教育了集體，又教育了個人的作用。(2分)
?、垡∪缙浞植⒂薪逃饬x：表揚與批評、獎勵與懲罰都有一定的負作用，教師一定要把握分寸，注意適度。(2分)
?、懿荒荏w罰或變相體罰學(xué)生：批評、懲罰使用極容易過度，演變?yōu)轶w罰或變相體罰，有的老師干脆就用體罰代替它。這是違反教育法律法規(guī)的行為要堅決制止。(2分)
五、案例分析題 (每小題12分，共24分)
25.案例中教師對待這位學(xué)生的方法是不對的。(1分)
?、俳處熷e在把分數(shù)成績作為評價學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn);(2分)
②當(dāng)面批評學(xué)生也會影響學(xué)生的心理健康，使這位學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。(2分)
③教育評價應(yīng)該注重形成性評價，關(guān)心學(xué)生點滴的進步;(2分)
?、軕?yīng)該尊重被評價對象的感受;(2分)
?、輵?yīng)該提倡多元化評價;(2分)
?、拮寣W(xué)生體驗到成功的喜悅。(1分)
26.案例主要體現(xiàn)了：
?、僦v授法：教師主要是用講授的形式向?qū)W生傳授知識，講解知識使學(xué)生理解;(2分)
?、谡勗挿ǎ航處熇脤W(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生通過比較、分析自己獲得知識;(2分)
③直觀性原則：直接將學(xué)習(xí)對象呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生提供感性經(jīng)驗;(2分)
?、軉l(fā)性原則：教師提問啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生自己獲得知識;(2分)
⑤理論聯(lián)系實際原則：教師讓學(xué)生成對回到座位，用實際生活事例使學(xué)生學(xué)習(xí);(2分)
⑥量力性原則：利用一年級學(xué)生愛唱愛跳和對獎勵性活動感興趣這一實際用簡單的人物數(shù)字對一年級學(xué)生進行教學(xué)。(2分)
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