2013教師資格小學(xué)教育心理學(xué)模擬試題1(單選)

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　　2013年教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)試題及答案(1)

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　1.西方教育心，理學(xué)的創(chuàng)始人是(　　)。

　　A.桑代克

　　B.詹姆斯

　　C.羅杰斯

　　D.巴甫洛夫

　　2.教育心理學(xué)普遍認為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于(　　)。

　　A.1903年

　　B.1913年

　　C.1914年

　　D.1900年

　　3.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是(　　)。

　　A.自我意識

　　B.自我認知

　　C.性格特征

　　D.能力

　　4.世界上最著名的智力量表是(　　)。

　　A.《比納―西蒙量表》

　　B.《斯坦福―比納量表》

　　C.《比納―推孟量表》

　　D.《韋克斯勒量表》

　　5.加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是(　　)。

　　A.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

　　B.學(xué)習(xí)層次的高低

　　C.學(xué)習(xí)情境的簡繁

　　D.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

　　6.激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為(　　)。

　　A.學(xué)習(xí)需要

　　B.學(xué)習(xí)期待

　　C.學(xué)習(xí)動機

　　D.學(xué)習(xí)態(tài)度

　　7.把個人學(xué)習(xí)與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)做出貢獻而學(xué)習(xí)的動機屬于(　　)。

　　A.間接的遠景性動機

　　B.直接的近景性動機

　　C.間接的近景性動機

　　D.直接的遠景性動機

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　　8.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是(　　)。

　　A.依從

　　B.接受

　　C.認同

　　D.內(nèi)化

　　9.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是(　　)。

　　A.依從

　　B.認同

　　C.內(nèi)化

　　D.堅定

　　10.學(xué)校情境中的問題解決主要是通過(　　)實現(xiàn)的。

　　A.定勢

　　B.講解

　　C.啟發(fā)

　　D.遷移

　　11.下列哪項屬于真正的創(chuàng)造?(　　)

　　A.魯班發(fā)明鋸子

　　B.高斯少年時做數(shù)字1～100的連加

　　C.找到遠古時期的化石

　　D.陶淵明發(fā)現(xiàn)桃花源

　　12.先行組織者技術(shù)一般用于(　　)。

　　A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　B.接受學(xué)習(xí)

　　C.合作學(xué)習(xí)

　　D.掌握學(xué)習(xí)

　　13.吹拉彈唱屬于(　　)。

　　A.識記技能

　　B.心智技能

　　C.操作技能

　　D.認知技能

　　14.在技能形成的練習(xí)過程中，其進步情況的表示方法是用(　　)。

　　A.圖示

　　B.坐標

　　C.遺忘曲線

　　D.練習(xí)曲線

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　　15.根據(jù)操作對象的不同技能可以分為徒手操作技能與(　　)。

　　A.器械型操作技能

　　B.細微型操作技能

　　C.連續(xù)型操作技能

　　D.開放型操作技能

　　16.教師威信的重要來源是(　　)。

　　A.高尚的職業(yè)道德

　　B.學(xué)識淵博

　　C.情感豐富

　　D.優(yōu)秀教師的人格魅力

　　17.“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是(　　)的觀點。

　　A.烏申斯基

　　B.波斯納

　　C.阿爾波特

　　D.斯金納

　　18.(　　)是一種常用的評價策略，其內(nèi)容主要是按照一定標準收集起來的學(xué)生認知活動的成果。

　　A.觀察

　　B.案卷分析

　　C.情感評價

　　D.測驗

　　19.信度是指測驗的(　　)。

　　A.正確性

　　B.可靠性

　　C.真實性

　　D.適合性

　　20.測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為(　　)。

　　A.效標關(guān)聯(lián)效度

　　B.預(yù)測效度

　　C.構(gòu)想效度

　　D.內(nèi)容效度

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