2015教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》單選習(xí)題:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

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　　1.有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激或其他與條件刺激相類似的刺激做出相同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為( )

　　A.刺激分化

　　B.刺激比較

　　C.刺激泛化

　　D.行為強(qiáng)化

　　【答案】C。解析：人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后，其他與條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為刺激泛化。

　　2.心理起源說認(rèn)為教育起源于( )

　　A.勞動(dòng)

　　B.模仿

　　C.學(xué)習(xí)

　　D.本能

　　【答案】B。解析：美國(guó)教育學(xué)家盂祿在批判教育的生物起源說的基礎(chǔ)上提出了教育的心理起源說，他認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。

　　3.學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是( )

　　A.班主任工作

　　B.學(xué)科教學(xué)

　　C.品德教育

　　D.教學(xué)管理

　　【答案】B。解析：教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

　　4.班主任工作的中心是( )

　　A.進(jìn)行個(gè)別教育

　　B.組建班集體

　　C.建立班級(jí)秩序

　　D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　【答案】B。解析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心。

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　　【摘要】距離2015年下半年教師資格證統(tǒng)考時(shí)間還有一個(gè)多月，作為今年的教師資格考生，你準(zhǔn)備的怎么樣了？本文為“2015教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》單選習(xí)題:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”，為備考的你量身準(zhǔn)備，希望對(duì)你有一定的幫助！小編預(yù)祝你順利通過教師資格證考試！

　　5.下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是( )

　　A.氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

　　B.人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的

　　C.氣質(zhì)有好壞之分

　　D.氣質(zhì)能決定一個(gè)人未來成就的大小

　　【答案】A。解析：氣質(zhì)是依賴于人的生理素質(zhì)的個(gè)性心理特征。氣質(zhì)沒有優(yōu)劣之分，不能決定人未來成就的大小。

　　6.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　B.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　D.交往內(nèi)驅(qū)力

　　【答案】C。解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生渴望認(rèn)知、理解和掌握知識(shí)，以及陳述和解決問題的傾向。附屬內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生為得到家長(zhǎng)和教師的贊揚(yáng)而學(xué)習(xí)。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指兒童希望通過獲得好成績(jī)來提高自己在家庭和學(xué)校中地位的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　7.下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格表述正確的是( )

　　A.場(chǎng)依存型的人比場(chǎng)獨(dú)立型的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索

　　B.認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　C.區(qū)分沖動(dòng)型和沉思型的標(biāo)準(zhǔn)僅僅是反應(yīng)時(shí)間

　　D.發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認(rèn)知風(fēng)格

　　【答案】B。解析：場(chǎng)獨(dú)立型的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索，A項(xiàng)錯(cuò)誤;區(qū)分沖動(dòng)型和沉思型的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)的時(shí)間和準(zhǔn)確性，C項(xiàng)錯(cuò)誤;并不能說認(rèn)知風(fēng)格孰優(yōu)孰劣，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　8.我國(guó)的第一部教育專著是( )

　　A.《大學(xué)》

　　B.《春秋》

　　C.《學(xué)記》

　　D.《論語(yǔ)》

　　【答案】C。解析：《學(xué)記》是我國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專著。

　　9.教學(xué)是一種交往過程，是( )

　　A.認(rèn)知過程

　　B.教師主導(dǎo)學(xué)生主體

　　C.教師與學(xué)生雙主體

　　D.學(xué)生主導(dǎo)教師主體

　　【答案】C。解析：教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往，教師與學(xué)生是“交互主體的關(guān)系”，因此，教學(xué)過程是教師與學(xué)生以課堂為主渠道的交往過程。

　　10.學(xué)生在課堂教學(xué)中受到較大的強(qiáng)制性，與此相對(duì)的是，學(xué)生在課外活動(dòng)中具有較大的( )

　　A.靈活性

　　B.自愿性

　　C.自主性

　　D.發(fā)展性

　　【答案】B。解析：課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)計(jì)劃之外，學(xué)生自由選擇、自愿參加的一種活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以按照自己的興趣愛好和特長(zhǎng)自愿選擇，他們可以根據(jù)自己的條件、能力和狀態(tài)，選擇、控制、調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容和方式等。教師可以向?qū)W生介紹各種課外活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，給予指導(dǎo)，但參加與否，決定權(quán)在學(xué)生，不具有強(qiáng)制性。

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