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2015教師資格證中學(xué)《教育知識與能力》單選習(xí)題:ABC理論

更新時間:2015-10-10 16:08:17 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  【摘要】距離2015年下半年教師資格證統(tǒng)考時間還有一個多月,作為今年的教師資格考生,你準(zhǔn)備的怎么樣了?本文為“2015教師資格證中學(xué)《教育知識與能力》單選習(xí)題:ABC理論”,為備考的你量身準(zhǔn)備,希望對你有一定的幫助!小編預(yù)祝你順利通過教師資格證考試!

  1.問題解決的基本特點不包括( )

  A.目的性

  B.認知性

  C.序列性

  D.間接性

  【答案】D。解析:問題解決是由一定的情景引起的,按照一定的目標(biāo),應(yīng)用各種認知活動、技能等,經(jīng)過一系列的思維操作,使問題得到解決的過程。其具有目的性、認知性和序列性三大特點。

  2.ABC理論中B指的是( )

  A.誘發(fā)性事件

  B.個體的情緒

  C.對事件的看法

  D.個體的行為反應(yīng)

  【答案】C。解析:ABC理論中A代表個體遇到的主要事實、行為、事件,B代表個體對A的信念、觀點,C代表事件造成的情緒結(jié)果。

  3.追求成功者傾向于選擇成功概率為( )的任務(wù)。

  A.25%

  B.50%

  C.75%

  D.100%

  【答案】B。解析:高成就動機者往往選擇有50%機率成功的任務(wù)。

  4.學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓(xùn)練,不能操之過急,這表明德育要遵循( )。

  A.學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律

  B.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

  C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

  D.學(xué)生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

  【答案】A。解析:學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律要求在品德形成和不良品德的克服中不要操之過急,要經(jīng)過多次的培養(yǎng)和矯正訓(xùn)練。

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  5.區(qū)分一個測驗的可靠程度的是( )。

  A.效度

  B.信度

  C.可靠度

  D.區(qū)分度

  【答案】B。解析:本題是考查信度的定義。

  6.( )決定教育的規(guī)模和速度。

  A.政治經(jīng)濟制度

  B.科學(xué)技術(shù)水平

  C.生產(chǎn)力水平

  D.文化發(fā)展程度

  【答案】C。解析:教育要擴大規(guī)模和加快速度,必須有足夠的人、財、物的投入,而這些只有在生產(chǎn)力水平得到提高后才能實現(xiàn)。

  7.孔子的教育著作是( )

  A.《學(xué)記》

  B.《論語》

  C.《大學(xué)》

  D.《中庸》

  【答案】B。解析:孔子的教育思想主要體現(xiàn)在《論語》一書中。

  8.現(xiàn)代教學(xué)的輔助形式有( )

  A.個別教學(xué)

  B.復(fù)式教學(xué)

  C.特朗普制

  D.設(shè)計教學(xué)法

  【答案】A。解析:現(xiàn)代教學(xué)的輔助形式有個別教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)兩種。

  9.班主任工作總結(jié)一般分為( )

  A.學(xué)年總結(jié)和學(xué)期總結(jié)

  B.全面總結(jié)和專題總結(jié)

  C.班級總結(jié)和教學(xué)總結(jié)

  D.學(xué)習(xí)總結(jié)和活動總結(jié)

  【答案】B。解析:班主任工作總結(jié),是對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局作出全面的、恰如其分的評估,進行質(zhì)的評議和量的估計。一般分為兩類,即全面總結(jié)和專題總結(jié),一般在學(xué)期學(xué)年末進行。

  10.靈感現(xiàn)象是( )的結(jié)果。

  A.直覺思維

  B.綜合思維

  C.聚合思維

  D.分析思維

  【答案】A。解析:直覺思維是人腦對事物整體及其本質(zhì)直接領(lǐng)悟的思維活動,它表現(xiàn)在對事物及其關(guān)系的敏銳、迅速地識別和整體地把握。靈感現(xiàn)象就是直覺思維的結(jié)果。

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