2022年MPA擇校指南：云南財(cái)經(jīng)大學(xué)MPA項(xiàng)目介紹
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云南財(cái)經(jīng)大學(xué)MPA教育項(xiàng)目介紹
云南財(cái)經(jīng)大學(xué)2007年開始招收MPA研究生，MPA教育依托學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，根據(jù)國(guó)內(nèi)外公共管理研究重點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，不斷強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理與公共管理有機(jī)融合，著力為各級(jí)政府及非政府公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型公共管理人才。自2007至2017年，我校共招收MPA研究生1400余名，并已向社會(huì)各界輸送790余名優(yōu)秀畢業(yè)生。
我校MPA教育2007年設(shè)置政府經(jīng)濟(jì)學(xué)方向，2010年增設(shè)財(cái)政、稅收兩個(gè)培養(yǎng)方向，除了教指委規(guī)定開設(shè)的核心課程之外，專業(yè)方向課程分別開設(shè)有政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃與政策、現(xiàn)代金融理論與實(shí)務(wù)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資政策與投資環(huán)境、公共財(cái)政管理、審計(jì)學(xué)、中國(guó)稅收理論與制度研究、稅收籌劃、公共部門績(jī)效管理等。2012年開始建設(shè)民族地區(qū)社會(huì)治理、公共服務(wù)管理兩個(gè)培養(yǎng)方向，以進(jìn)一步增強(qiáng)我校MPA教育服務(wù)邊疆民族地區(qū)公共服務(wù)發(fā)展需求，先后開設(shè)了民族學(xué)、社會(huì)學(xué)、邊疆民族地區(qū)社會(huì)管理、跨文化管理、危機(jī)管理等與云南特殊省情結(jié)合度較高的專業(yè)方向課，為進(jìn)一步豐富民族地區(qū)政府公共部門公務(wù)人員的民族學(xué)理論、社區(qū)管理理論以及運(yùn)用相關(guān)理論解決實(shí)際問題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2016年，根據(jù)學(xué)校學(xué)科規(guī)劃布局， MPA教育著重打造公共管理(財(cái)政方向，簡(jiǎn)稱FMPA)、公共管理(稅務(wù)方向，簡(jiǎn)稱TMPA)培養(yǎng)方向，分別開設(shè)了政府預(yù)算管理、地方財(cái)政體制管理、政府投融資與債務(wù)管理、稅收理論與稅制改革等專業(yè)課程，通過財(cái)政、稅務(wù)培養(yǎng)方向凝練，進(jìn)一步夯實(shí)我校財(cái)經(jīng)類院校MPA的教育特色。
歷經(jīng)10余年的發(fā)展，我校MPA教育逐步形成了具有自身特色的MPA辦學(xué)模式。
一是建立“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式。依托云南省財(cái)政廳、云南省國(guó)家稅務(wù)局、云南省地方稅務(wù)局、云南省審計(jì)廳等公共部門和云南財(cái)經(jīng)大學(xué)共同建設(shè)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地導(dǎo)師組，對(duì)MPA研究生實(shí)行全程雙導(dǎo)師指導(dǎo)。
二“雙講師”授課模式。MPA基礎(chǔ)理論與核心課程實(shí)施校內(nèi)教師課堂講授與國(guó)內(nèi)名家講座相結(jié)合的“雙講師”制;財(cái)政、稅務(wù)應(yīng)用類課程，采取校內(nèi)教師和財(cái)政部門、稅務(wù)部門專家聯(lián)合授課“雙講師”制，以緊密貼近實(shí)踐工作的案例為手段，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、及時(shí)性和較高的應(yīng)用能力。
三是注重培養(yǎng)高層次少數(shù)民族公共管理人才。以服務(wù)邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
四是研究式學(xué)習(xí)方式。MPA研究生根據(jù)當(dāng)前政府公共管理改革熱點(diǎn)問題、財(cái)稅改革過程中面臨的理論和實(shí)踐問題，結(jié)合工作實(shí)際和發(fā)展需求，和導(dǎo)師共同選擇研究專題，進(jìn)行較為系統(tǒng)的應(yīng)用研究和實(shí)踐訓(xùn)練，完成學(xué)位論文。
五是實(shí)施“課堂教學(xué)+專題講座+社會(huì)實(shí)踐+科學(xué)研究”的培養(yǎng)模式。以進(jìn)一步提高M(jìn)PA研究生將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的應(yīng)用能力。
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