2022年MPA擇校指南：南京理工大學(xué)MPA項目介紹
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南京理工大學(xué)MPA項目介紹
一、培養(yǎng)目標(biāo)
我校公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位研究生教育以培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、應(yīng)用型公共管理專門人才為宗旨，以推進(jìn)基層治理體系與治理能力現(xiàn)代化人才培養(yǎng)現(xiàn)實需求為出發(fā)點(diǎn)，堅持“以質(zhì)量求生存、以服務(wù)創(chuàng)品牌、以創(chuàng)新促發(fā)展”的辦學(xué)理念，打造“政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的人才培養(yǎng)模式，專注實務(wù)能力培養(yǎng)的教學(xué)模式，凸顯國防意識鍛造的教育特色”的“南理工MPA特色”，致力于培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的公共管理理論、知識和方法，具備從事公共管理與公共政策分析的能力，能夠綜合運(yùn)用管理、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、現(xiàn)代科技等方面知識和科學(xué)研究方法解決公共管理實際問題的德才兼?zhèn)涞母邔哟?、?yīng)用型、復(fù)合型公共管理專門人才。
二、研究方向與課程簡介
按照全國公共管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案要求，適應(yīng)地方治理與行業(yè)發(fā)展的需求，設(shè)置了必修課、專業(yè)方向課、選修課和社會實踐四個基本模塊，建立了應(yīng)用型、實踐型導(dǎo)向的理工文交融的課程體系，設(shè)置了公共行政管理、教育與科技管理、地方治理等三個專業(yè)方向。
1. 公共行政管理。以政府改革為切入點(diǎn)，圍繞國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的戰(zhàn)略部署，以行政管理基本理論與實踐、行業(yè)行政管理體制與公共政策執(zhí)行、數(shù)字治理、政府購買公共服務(wù)等為重點(diǎn)研究領(lǐng)域。
2. 教育與科技管理。以創(chuàng)新生態(tài)及人才培養(yǎng)為切入點(diǎn)，圍繞創(chuàng)新驅(qū)動、人才強(qiáng)省及軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略中的創(chuàng)新與政策，以高等教育管理、技術(shù)治理等為重點(diǎn)研究領(lǐng)域。
3. 地方治理。以地方治理實踐中的現(xiàn)實問題為導(dǎo)向，圍繞地方政府社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以基層治理現(xiàn)代化、鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革、社區(qū)建設(shè)、農(nóng)村治理、行政執(zhí)法等為重點(diǎn)研究領(lǐng)域。
主要課程：公共管理、政治學(xué)、公共政策、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、憲法與行政法、公共倫理、社會研究方法、電子政務(wù)、中外公務(wù)員制度比較、非營利組織管理、公共部門績效管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、地方政府治理、高等教育管理專題、科技創(chuàng)新理論與實踐、MPA論文寫作專題、公共管理熱點(diǎn)問題調(diào)研、公共管理前沿專題。
三、專業(yè)優(yōu)勢
我校公共管理專業(yè)學(xué)位研究生教育擁有一支教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、專業(yè)背景及年齡結(jié)構(gòu)合理，由專職教師、兼職老師和實踐老師有機(jī)結(jié)合的師資隊伍。現(xiàn)有專職教師47人、兼職老師67名，還邀請了公共部門各行業(yè)1000余名社會實踐老師參與MPA研究生培養(yǎng)。
學(xué)校非常重視MPA案例教學(xué)和案例開發(fā)工作，探索出了較為系統(tǒng)的案例教學(xué)方法，突出實踐導(dǎo)向的案例教學(xué)模式。MPA教育中心開發(fā)建設(shè)了42個原創(chuàng)性的教學(xué)案例，6個案例被中國專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例中心案例庫收錄，與清華大學(xué)中國公共管理案例中心建立了案例合作共享機(jī)制。組織MPA研究生參加中國研究生公共管理案例大賽和江蘇省研究生公共管理案例分析大賽，分別獲第二、三、四、五屆優(yōu)秀組織獎和第一、二屆優(yōu)秀組織獎，20支隊伍入圍中國研究生公共管理案例大賽百強(qiáng)(獲一等獎1項，二等獎1項，三等獎8項，優(yōu)秀獎10項)，14支隊伍入圍江蘇省研究生公共管理案例分析大賽決賽并獲一等獎2項，二等獎4項，三等獎8項，撰寫的教學(xué)案例和教學(xué)手冊入選中組部組織編寫的《貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在改革發(fā)展穩(wěn)定中攻堅克難案例》系列叢書(全國共入選172個案例)。
四、人才培養(yǎng)
我校公共管理專業(yè)教育根植于嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的國防文化傳統(tǒng)，借力理工科專業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮學(xué)校在管理學(xué)科上的既有優(yōu)勢，踐行“質(zhì)量、服務(wù)、創(chuàng)新”為主旨的辦學(xué)理念，形成了政產(chǎn)學(xué)研全方位合作的人才培養(yǎng)模式、以實務(wù)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系。
1. 政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的MPA人才培養(yǎng)模式。以學(xué)校與無錫、常熟、連云港、泰州等地政府聯(lián)合建立的研究院為平臺，與各地方政府人社局、組織部密切協(xié)同，服務(wù)各地實踐“兩個率先”戰(zhàn)略對公共管理高級專門人才的現(xiàn)實需求，將MPA教育與地方政府公職人員培訓(xùn)計劃有機(jī)結(jié)合，形成了南理工MPA教育“六位一體”(組織體制、管理機(jī)制、社會服務(wù)、校地合作、人才培養(yǎng)、科技平臺協(xié)同創(chuàng)新)的政產(chǎn)學(xué)研合作模式。
2. 專注實務(wù)能力培養(yǎng)的MPA教學(xué)模式。MPA教育中心建立了以實踐應(yīng)用為導(dǎo)向的，多層次、模塊化的MPA課程體系，形成了“理論教學(xué)+案例討論”、“課堂教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)”、“固定課堂+移動課堂”、“專業(yè)授課+專題講座”、“社會實踐+工程訓(xùn)練”等復(fù)合型課程教學(xué)模式，構(gòu)建了以公共管理實務(wù)能力培養(yǎng)為核心，理工文融合的MPA教學(xué)模式。
3. 凸顯國防意識鍛造的南理工MPA教育特色。MPA教育中心充分利用學(xué)校在國防軍工領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢，借助校工程訓(xùn)練(軍工實驗教學(xué))中心、國防教育實習(xí)(見習(xí))基地和優(yōu)質(zhì)國防軍工教學(xué)科研專家團(tuán)隊，通過開設(shè)工程訓(xùn)練課程、國防見習(xí)課程、軍工科技和國防知識講座等形式，增強(qiáng)MPA研究生對國際形勢風(fēng)云變幻的辨識能力，強(qiáng)化政府公職人員的憂患意識和國防意識，彰顯南理工MPA教育的國防特色。
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