2022年MPA擇校指南：江蘇師范大學(xué)MPA項目簡介
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江蘇師范大學(xué)MPA項目簡介
江蘇師范大學(xué)公共管理學(xué)科經(jīng)過十多年的發(fā)展，擁有扎實的學(xué)科基礎(chǔ)、卓越的教師隊伍、優(yōu)越的辦學(xué)條件和鮮明的辦學(xué)特色，完全具備培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、實務(wù)型高級公共管理人才的條件和能力。
一、健全的學(xué)科體系
我校公共管理學(xué)科創(chuàng)辦于1998年，目前擁有公共管理學(xué)一級學(xué)科碩士點和公共管理碩士(MPA)專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，以及行政管理、公共事業(yè)管理、政治學(xué)與行政學(xué)、土地資源管理等六個公共管理類及相關(guān)本科專業(yè)。公共管理學(xué)一級學(xué)科碩士點下設(shè)行政管理、公共危機管理、公共政策分析等九個專業(yè)方向，目前有在校研究生60余人。
二、雄厚的師資力量
我校有MPA專職教師44人，其中教授20人，副教授13人，高級職稱人數(shù)占75%;具有博士學(xué)位教師28人，占專職教師總數(shù)的64%;有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師13人，占專職教師總數(shù)的30%。MPA師資中包括任平、徐元善、沈正平等一批知名學(xué)者。我校還有包括4位現(xiàn)任全國公共管理碩士(MPA)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員的兼職教師28人。
三、豐碩的研究成果
近年來，以任平教授為首的公共管理學(xué)科團隊，密切跟蹤當(dāng)前我國公共管理面臨的熱點和難點問題，團結(jié)合作，潛心研究，在跨界公共危機治理、區(qū)域規(guī)劃、征地拆遷、農(nóng)民工市民化、防災(zāi)減災(zāi)、基層社會治理及政府能力建設(shè)等領(lǐng)域取得了重大進展。目前主持一大批包括國家社科基金重大和重點課題在內(nèi)的國家和省部級課題，在《中國社會科學(xué)》、《政治學(xué)研究》、《中國行政管理》等權(quán)威學(xué)術(shù)期刊發(fā)表一批有重大影響的學(xué)術(shù)論文。通過提供研究咨詢報告、編制區(qū)域發(fā)展規(guī)劃書等形式，為徐州及周邊地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。
四、優(yōu)越的辦學(xué)條件
我校公共管理學(xué)科擁有46個多媒體教室，11個案例教室，其中大型案例教室3個，6個專業(yè)實驗室，其中3個大實驗室擁有計算機236臺，學(xué)術(shù)報告廳2個，閱覽室1個。擁有中文圖書2萬余冊，外文圖書600余冊。建立了心理測評與咨詢實驗室、信息化實驗室、電子政務(wù)綜合實驗室、決策支持系統(tǒng)實驗室、模擬法庭等實驗機構(gòu)，擁有電子政務(wù)模擬系統(tǒng)、心理素質(zhì)測評、“五個一”公共管理專業(yè)素質(zhì)拓展教學(xué)管理系統(tǒng)等一批專業(yè)管理軟件和相應(yīng)的硬件設(shè)備。我校MPA教育中心注重實踐教學(xué)，與共青團河南省委等多家單位合作，建立公共管理研究生工作站3個;與豐縣人民政府等多家單位合作，建立研究基地6個;與徐州市民政局等多家單位合作，建立實習(xí)實踐基地35個。公共管理專業(yè)已建立了政府戰(zhàn)略數(shù)據(jù)庫和案例庫、公共政策案例庫、組織行為學(xué)案例庫、城市管理案例庫、公共危機管理案例庫、行政法學(xué)案例庫等6大案例庫，已建立的案例庫中擁有1300多個案例，教師可根據(jù)教學(xué)需要，隨時選用，并鼓勵任課教師進行典型案例調(diào)研。
五、創(chuàng)新的培養(yǎng)模式
我校MPA培養(yǎng)模式主要有以下四個方面創(chuàng)新：(1)實行“三師制”。我校MPA師資由校內(nèi)學(xué)術(shù)型導(dǎo)師、校外兼職教授和校外實踐型導(dǎo)師組成，共同承擔(dān)MPA學(xué)員的培養(yǎng)任務(wù)。(2)通過頂崗與掛職鍛煉培養(yǎng)實際工作能力。我校將為有需要的MPA學(xué)員提供到政府或非政府公共組織頂崗實習(xí)或掛職鍛煉的機會。(3)推進MPA教育國際合作。我校MPA教育將利用本學(xué)科與美國、英國、澳大利亞等國著名高校的廣泛合作優(yōu)勢，為部分優(yōu)秀MPA學(xué)員提供到海外著名高校學(xué)習(xí)的機會。(4)有針對性的職業(yè)培養(yǎng)。我校MPA的培養(yǎng)方案，采取“大平臺+小方向”的培養(yǎng)模式，按照行業(yè)、部門或特定社會問題的管理需要進行特色培養(yǎng)或職業(yè)訓(xùn)練。
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