社會(huì)工作者動(dòng)態(tài):王思斌談社會(huì)工作在促進(jìn)平衡發(fā)展中的重要作用

更新時(shí)間：2017-12-15 13:25:14 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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社會(huì)工作者報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

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　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“社會(huì)工作者動(dòng)態(tài):王思斌談社會(huì)工作在促進(jìn)平衡發(fā)展中的重要作用”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的相關(guān)考試動(dòng)態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)祝考生都能順利通過(guò)考試。社會(huì)工作者動(dòng)態(tài):王思斌談社會(huì)工作在促進(jìn)平衡發(fā)展中的重要作用的具體內(nèi)容如下：

　　最新資訊:2018年社會(huì)工作者考試考情分析匯總

　　“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”這一重大的、符合實(shí)際且具有發(fā)展性的戰(zhàn)略判斷，既對(duì)黨和國(guó)家工作提出了許多新要求，也向社會(huì)力量提出了新任務(wù)，這就是如何在繼續(xù)推動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)上解決好發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題。社會(huì)工作作為致力于人與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和人與社會(huì)共同進(jìn)步的專業(yè)力量，應(yīng)該更深刻全面地理解上述判斷的深刻含義，積極參與到促進(jìn)平衡發(fā)展的進(jìn)程中。

　　解決上述矛盾需要從繼續(xù)推動(dòng)發(fā)展和促進(jìn)平衡發(fā)展兩個(gè)方面著手，這里首先涉及對(duì)發(fā)展、平衡發(fā)展的理解。

　　從價(jià)值論的角度說(shuō)，發(fā)展是指某事物變得更加符合進(jìn)步要求的過(guò)程和狀態(tài)，這里既包括量的方面，也包括質(zhì)的方面。發(fā)展常常以量的增長(zhǎng)為基礎(chǔ)，但是發(fā)展絕不能歸結(jié)為量的增長(zhǎng)。增長(zhǎng)只是一個(gè)量的概念，但發(fā)展則是一個(gè)結(jié)構(gòu)性概念，它是結(jié)構(gòu)性改善的過(guò)程和狀態(tài)。無(wú)論我們談?wù)摻?jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展，還是人的發(fā)展，都是如此。在我國(guó)基本上解決了溫飽問(wèn)題、走向全面小康的背景下，我們討論繼續(xù)推動(dòng)發(fā)展和促進(jìn)平衡發(fā)展問(wèn)題，首先要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)要關(guān)注社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)平衡和充分的發(fā)展，它們是密切地聯(lián)系在一起的。

　　經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是基礎(chǔ)，但不是目標(biāo)。

　　只有把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，同人們參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、分享經(jīng)濟(jì)成果而達(dá)致的和諧，同促進(jìn)人們生活質(zhì)量的提高相聯(lián)系時(shí)，這種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)才會(huì)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展。在這里，經(jīng)濟(jì)發(fā)展本身就包含了部分的社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的內(nèi)容。社會(huì)工作如果能促進(jìn)困難群體和弱勢(shì)群體的就業(yè)參與率提高、促進(jìn)共享成果的公平分配、促進(jìn)對(duì)困難群體、弱勢(shì)群體的保護(hù)，就是在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)相對(duì)平衡地發(fā)展。在這方面，社會(huì)工作一方面要提升困難群體、弱勢(shì)群體的就業(yè)參與能力，幫助他們共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果;另一方面則要進(jìn)行政策倡導(dǎo)，呼吁政府和企業(yè)加強(qiáng)對(duì)困難群體、弱勢(shì)群體的社會(huì)保護(hù)和救助。(環(huán)球網(wǎng)校提供社會(huì)工作者動(dòng)態(tài))

　　社會(huì)發(fā)展方面也存在著明顯的不平衡現(xiàn)象。

　　比如在基礎(chǔ)教育和醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域，城鄉(xiāng)之間、不同層次的居民在享用公共服務(wù)方面還存在較大差距，在兒童、婦女、老年人、殘疾人關(guān)愛(ài)保護(hù)，困難群體和弱勢(shì)群體參與公共活動(dòng)和社會(huì)生活方面，還存在著很多障礙，他們還沒(méi)有獲得與平常人相同的機(jī)會(huì)。這一方面是因?yàn)槔щy群體、底層群體、弱勢(shì)群體自身?xiàng)l件所限，另一方面則是社會(huì)政策乏力和不足。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果向社會(huì)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移和進(jìn)行再分配的過(guò)程中，重視效率、忽視政策對(duì)象差別及其真實(shí)需要的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。社會(huì)政策實(shí)施中的偏離現(xiàn)象嚴(yán)重地傷害著社會(huì)公平，政策實(shí)施者的強(qiáng)勢(shì)和政策對(duì)象能力較低導(dǎo)致的后者被動(dòng)參與也弱化了社會(huì)政策應(yīng)有的作用。在緩解社會(huì)發(fā)展不平衡方面，社會(huì)工作要有力地促進(jìn)更加公正、科學(xué)、系統(tǒng)性的社會(huì)政策的出臺(tái)，使之惠及更多困難群體和弱勢(shì)群體;同時(shí)要在實(shí)施社會(huì)政策方面做出示范，使社會(huì)政策能更加精準(zhǔn)地朝向其對(duì)象、對(duì)準(zhǔn)他們的需要，使社會(huì)政策、社會(huì)服務(wù)能發(fā)揮更加有效的作用。

　　困難群體、弱勢(shì)群體需要的滿足和發(fā)展也存在不平衡性。

　　從這些群體的生存現(xiàn)狀看，他們的物質(zhì)生活、身體狀況存在著諸多問(wèn)題需要解決。所以，無(wú)論是他們自己還是公共服務(wù)、社會(huì)服務(wù)的提供者，都集中面對(duì)這些“明顯而急迫的”問(wèn)題，而對(duì)他們的社會(huì)關(guān)系、自主和自強(qiáng)精神方面的問(wèn)題關(guān)注不足。這在反貧困、社會(huì)救助方面并不鮮見(jiàn)。社會(huì)工作在介入這些問(wèn)題時(shí)，既要解決急迫問(wèn)題，也要關(guān)注那些與此相關(guān)的、影響其生活質(zhì)量的社會(huì)、心理層面的問(wèn)題。在這方面，社會(huì)工作與其他工作者相比是有長(zhǎng)處的。

　　總之，社會(huì)工作在介入困難群體、弱勢(shì)群體需要的滿足和不平衡發(fā)展問(wèn)題時(shí)，要注意問(wèn)題的結(jié)構(gòu)性、不平衡性，要注重補(bǔ)社會(huì)發(fā)展、民生發(fā)展中的短板。這有助于緩解人民群眾美好生活需要和不平衡發(fā)展之間的矛盾，有助于社會(huì)和諧，有助于從總體上增強(qiáng)社會(huì)的幸福感。

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