2022年青海社會(huì)工作者模擬試題
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1.社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能包括( )
A.維持社會(huì)秩序
B.促進(jìn)社會(huì)和諧
C.促進(jìn)社區(qū)發(fā)展
D.爭(zhēng)取資源
E.優(yōu)化人力資源配置
2.小何是兒童福利院的一名社會(huì)工作者，主要的服務(wù)對(duì)象是殘疾兒童。他經(jīng)常帶領(lǐng)這些兒童走進(jìn)各個(gè)社區(qū)，為社區(qū)居民表演各種節(jié)目，深受居民們的喜愛(ài)。小何的做法說(shuō)明社會(huì)工作者的價(jià)值觀是( )
A.幫助他人
B.服務(wù)他人
C.促進(jìn)社會(huì)福利
D.促進(jìn)社會(huì)公正
E.促進(jìn)社會(huì)工作者的個(gè)人成長(zhǎng)
3.根據(jù)助人自助的理念，在某個(gè)家庭面臨貧困時(shí)，社會(huì)工作者的服務(wù)內(nèi)容主要包括( )
A.幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
B.協(xié)助該家庭形成應(yīng)對(duì)貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法
C.配合該家庭采取應(yīng)對(duì)貧困的行動(dòng)，并協(xié)助其認(rèn)識(shí)家庭自身的潛能
D.鼓勵(lì)該家庭看到行動(dòng)的成效，并提出社會(huì)工作者的后續(xù)服務(wù)方向
E.為該家庭提供一切經(jīng)濟(jì)援助
4.ERG理論是阿爾德弗爾于I99年提出的一種與馬斯洛需求層次理論密切相關(guān)但又有些不同的理論。他把人的需要分為三類(lèi)，包括( )
A.生存需要
B.尊重需要
C.成長(zhǎng)需要
D.安全需要
E.關(guān)系需要
5.馬斯洛認(rèn)為人類(lèi)需要層次由低到高可以分為( )
A.認(rèn)知需要
B.安全需要
C.歸屬與愛(ài)的需要
D.成長(zhǎng)需要
E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
6.一位畫(huà)家以賣(mài)自己的畫(huà)作為生，他常常與其他同行交往與溝通，也加入了當(dāng)?shù)氐漠?huà)家協(xié)會(huì)，并定期參與該組織的活動(dòng)，也參與一些畫(huà)作的展覽與比賽。根據(jù)馬斯洛的人類(lèi)需求層次理論，這位畫(huà)家的以上行為體現(xiàn)了他身上( )需要層次。
A.生存需要
B.安全需要
C.歸屬和愛(ài)的需要
D.尊重需要
E.自我實(shí)現(xiàn)需要
7.構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的要素主要包括( )
A.家庭
B.群體
C.社區(qū)
D.單位組織
E.政黨
8.下列工作模式中，( )屬于小組工作模式。
A.互動(dòng)模式
B.心理社會(huì)治療模式
C.社會(huì)照顧模式
D.危機(jī)介入模式
E發(fā)展模式
9.關(guān)于心理社會(huì)模式的問(wèn)接治療技巧，下列描述中正確的有( )
A.強(qiáng)調(diào)通過(guò)改善周?chē)h(huán)境或者輔導(dǎo)第三者間接影響服務(wù)對(duì)象
B.雖然沒(méi)有直接影響服務(wù)對(duì)象，但仍然非常重要
C.運(yùn)用對(duì)象很廣
D.把個(gè)案工作服務(wù)介入的焦點(diǎn)從服務(wù)對(duì)象個(gè)人擴(kuò)展到他(她)周?chē)钠渌鐣?huì)成員
E.當(dāng)直接治療技巧有效時(shí)，間接治療技巧即可不予考慮
10.社會(huì)工作者小楊計(jì)劃暑假期間在社區(qū)服務(wù)中心針對(duì)小學(xué)生開(kāi)辦一期培訓(xùn)班，想了解各方面的要求，例如孩子的興趣、家長(zhǎng)的期望等，于是成立工作小組，制訂工作計(jì)劃，則小組計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容框架包括( )
A.小組特征
B.機(jī)構(gòu)宗旨
C.組員
D.資源運(yùn)用
E.評(píng)估方法
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