2013初級社會工作實務輔導：社會救助工作(3)

2013初級社會工作實務輔導：社會救助工作(3)

　　2013初級社會工作實務輔導：社會救助工作(1)

　　2013初級社會工作實務輔導：社會救助工作(2)

　　第三節(jié) 社會救助社會工作的主要方法

　　一、 基本生活救助的工作方法

　　案例：社會工作者小王在社區(qū)工作時認識了前來申請低保的居民老趙。老趙是工廠的下崗工人，曾獲得不少獎勵。妻子身體殘疾，孩子正在上大學，花費比較大，家庭生活困難，夫妻之間經(jīng)常吵架，影響到了孩子的成長和學習。

　　小王在分析老趙的情況之后，認為老趙符合申請低保的條件，幫助老趙一家成功申請到低保。但是小王發(fā)現(xiàn)，老趙一直想找一份工作，但是對工作比較挑剔，一直是高不成低不就的。后來小王與老趙一起分析老趙自身條件和面臨的就業(yè)壓力，讓他降低就業(yè)要求。后來終于找到一份酒店的保潔工作。并且為老趙的妻子聯(lián)系了一家社區(qū)的康復機構，專門人員上門指導康復治療。一年后，老趙退出了低保，還特意到居委會感謝。

　　小王以老趙為例，聯(lián)系了幾位與老趙情況類似的家庭困難戶定期舉行小組的活動，大家商量如何重新就業(yè)，如何改變自己和家庭的生活狀況。小王還為這些困難群眾舉辦了一些面試技巧的培訓，及時發(fā)布就業(yè)信息、政策。隨后還于街道辦事處、物業(yè)公司、商場聯(lián)系，在社區(qū)的空地上劃定臨時停車場，讓這些下崗人員成為停車管理員，解決了就業(yè)問題，還是得小區(qū)停車秩序好了。

　　在這個案例中，社區(qū)工作者的主要服務對象是社區(qū)內(nèi)的小剛失業(yè)家庭為主的困難群體，主要的工作目標是幫助生活有困難的居民和家庭擺脫貧困，加強社區(qū)困難居民的能力建設。在開展工作中，社會工作者綜合運用了個案、小組和社區(qū)的工作方法。

　　(一) 針對個人開展的個案工作

　　特點：社會工作者直接介入、服務對象是有需要的個人以及家庭，社會工作者采用的是一對一、面對面的工作方式，幫助服務對象適應外部環(huán)境，工作目標是幫助服務對象解決現(xiàn)實問題，提高自身能力。

　　根據(jù)社會工作的一般過程，我們對剛剛的案例進行分析：

　　1、 接案――接觸服務對象，了解問題和需求

　　2、 預估――確定需要，研究提供服務的方式

　　3、 規(guī)劃――考慮工作方法，制定工作方案

　　4、 評估――分析工作過程和效果

　　5、 接案――總結并結束工作。

　　(二) 針對困難群體的小組工作

　　1、 小組工作原則

　　1) 個別化原則

　　2) 接納原則

　　3) 鼓勵合作原則

　　4) 參與解決問題原則

　　5) 適時評估原則

　　2、 小組工作的過程

　　1) 小組初期

　　2) 小組聚集期

　　3) 小組形成期

　　4) 小組沖突期

　　5) 小組維持期

　　6) 小組結束期

　　3、 小組活動計劃的設計

　　(三) 社區(qū)工作

　　1、 在社區(qū)開展反貧困救助工作的基本原則

　　注重救助對象個人的發(fā)展、根據(jù)社區(qū)的實際情況制定救助和發(fā)展的目標、注重救助對象的參與和互助

　　2、 社區(qū)社會救助的主要模式

　　地區(qū)發(fā)展、社會策劃、社會行動、社區(qū)照顧等

　　3、 社會工作者的主要任務

　　改善社區(qū)環(huán)境、發(fā)展社會網(wǎng)絡、促進能力建設

　　二、專項社會救助的工作方法

　　1、開展工作前，首先進行調(diào)查，了解救助對象的問題和需求

　　2、根據(jù)“獎、貸、助、補、減”等救助政策，開啟綠色通道，為符合條件的貧困生提供救助

　　3、心理咨詢和個案輔導

　　4、開展不同形式的小組活動

　　三、災害救助的工作方法

　　(一)災害預防

　　1、普及自然災害的知識

　　2、災害風險分析

　　(二)災害救助

　　1、積極介入、緊急轉移、保護生命

　　2、尋找資源、安置災民、維持秩序

　　3、安撫精神、調(diào)試心理、重建網(wǎng)絡

　　(三)災后重建

　　1、開展社區(qū)人居環(huán)境重建

　　2、恢復社會生活秩序

　　3、復蘇社區(qū)的經(jīng)濟秩序

　　四、流浪乞討人員救助的工作方法

　　(一)外展服務

　　1、外展社會工作是一套系統(tǒng)的服務模式，主動到流浪乞討人員經(jīng)常出現(xiàn)和活動的地方，與他們保持緊密接觸，提供輔導、資料和轉介服務等。

　　2、針對流浪兒童的外展服務工作要關注兒童的心理和行為特征

　　發(fā)現(xiàn)流浪兒童的技巧“看、聽、說、感”。

　　(二)機構服務

　　1、思想轉化

　　2、行為矯治

　　3、繼續(xù)教育

　　4、技能培訓

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