水利水電工程師考試歷年真題答案

歷年真題是備考水利水電工程師重要的學(xué)習(xí)資料，為幫助大家高效備考2024年注冊(cè)水利水電工程師，本站編輯整理了水利水電工程師考試歷年真題供大家免費(fèi)下載學(xué)習(xí)！

如何正確利用歷年真題

一.真題不要放到最后才做?；旧蠌膹?qiáng)化復(fù)習(xí)開(kāi)始，真題就要做起來(lái)了。

二.有的同學(xué)認(rèn)為真題做了一遍答案都記住了，再做第二、第三遍就沒(méi)有意義了。做第一遍是檢測(cè)自己有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記住以及自己和考試的差距到底有多少。真題做完要認(rèn)真分析，做錯(cuò)是因?yàn)槔斫鈫?wèn)題還是計(jì)算問(wèn)題,是定義定理的概念模糊了還是根本就沒(méi)搞明白要考的知識(shí)點(diǎn)是什么?

只有這樣才能算是真正利用好了真題。

三.第二遍以及之后做真題時(shí)，往往你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在同個(gè)問(wèn)題上犯兩次甚至更多同樣的錯(cuò)誤，此時(shí)你就需要高度警惕。這絕對(duì)就是你復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有注意到的“漏洞”或者是你沒(méi)有完全掌握的知識(shí)點(diǎn)，必須想辦法解決掉，否則考試時(shí)你還是會(huì)失分。做真題的次數(shù)多了，還能發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)容易忽略的小失誤，比如第一次做對(duì)了，第二次卻做錯(cuò)了。這些小失誤一定程度上反映出你對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)其實(shí)沒(méi)有完全掌握好.

四.做真題的最高境界不是全都做對(duì)了，而是把每道題都吃透，考的是什么知識(shí)點(diǎn)。還有沒(méi)有其他更好的解法，有什么陷阱，甚至連出題人的心理都能摸索得清清楚楚。

水利水電工程師備考避開(kāi)5個(gè)坑

一、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。

二、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)員能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)員不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排?”還有的學(xué)員平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。

三、不求甚解，死記硬背死

記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W員不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)員往往會(huì)采用死記硬背的方法。

四、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

五、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員，在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。

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