PETS四級(jí)閱讀高分突破法

    在考試中只在結(jié)構(gòu)和詞匯部分中有7到8個(gè)題目，語(yǔ)法知識(shí)似乎在得分上沒(méi)有多少采分點(diǎn)。但是語(yǔ)法在閱讀理解中帶來(lái)的問(wèn)題主要體現(xiàn)在語(yǔ)序上，當(dāng)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在閱讀中的語(yǔ)序和中文中的正常語(yǔ)序相反的時(shí)候，文字理解的速度就會(huì)降低。而當(dāng)一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象和另一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象組合使用時(shí)，語(yǔ)序的問(wèn)題就會(huì)十分突出（尤其是當(dāng)一個(gè)同學(xué)單詞背得差不多的時(shí)候）。四級(jí)考試中考察的是語(yǔ)法組合中的意思表達(dá)和考生的語(yǔ)法實(shí)際應(yīng)用能力，即動(dòng)態(tài)語(yǔ)法（Grammar in action/Grammar express）。本節(jié)主要講解一些四級(jí)考試中常見(jiàn)的的語(yǔ)法點(diǎn)。

　　(一) 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

　　被動(dòng)的處理如下：

　　句型1：It is estimated that/It is observed that/It is reported that時(shí)，被動(dòng)可在中文中處理為“據(jù)估計(jì)”（據(jù)報(bào)道/據(jù)發(fā)現(xiàn)）比“被估計(jì)”要自然一些，這種句型中that后面的敘述才是信息點(diǎn)（尤其是在段落首句的時(shí)候）

　　例：It is observed that although our knowledge greatly exceeds that of our previous ages, there is no corresponding increasing in our wisdom.

　　譯：據(jù)觀察，雖然我們的知識(shí)遠(yuǎn)超過(guò)前一代，在智慧上卻沒(méi)有相應(yīng)的增長(zhǎng)。

　　句型2：Something is done句型，is是虛詞，只有有限的字面意思，在文字上是不翻譯的，俗稱被動(dòng)不走“被”字。

　　例：When people are mentally engaged, great chemical changes would take place in some cognitive areas.

　　譯：當(dāng)人們用腦的時(shí)候，在某些認(rèn)知區(qū)域中就會(huì)發(fā)生巨大的化學(xué)變化。

　　句型3：It is done在主語(yǔ)模糊化。英語(yǔ)在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)上，不習(xí)慣用虛擬的動(dòng)作執(zhí)行人，因此中文表達(dá)時(shí)，“我們認(rèn)為”，“有人說(shuō)”，“據(jù)說(shuō)”等在英語(yǔ)中就都是被動(dòng)了。

　　例：It is established that when people are mentally engaged, great chemical changes will take place in such cognitive areas as memory and focus ability.

　　譯：我們確信，當(dāng)人們用腦時(shí)沒(méi)，在記憶力和注意力等認(rèn)知區(qū)域中就會(huì)發(fā)生巨大的化學(xué)變化。

　　總結(jié)：被動(dòng)不是閱讀中最難的語(yǔ)法點(diǎn)，但是如果不注意被動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，頭腦中反映的中文往往變得怪異，閱讀速度自然就不會(huì)快。應(yīng)掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)言表達(dá)。