2013年企業(yè)培訓(xùn)師：個(gè)性特征分析與培訓(xùn)設(shè)計(jì)

　　一、 知識(shí)點(diǎn)

　　1、 16PF人格測(cè)驗(yàn)：又稱(chēng)為卡特爾16中人格因素測(cè)驗(yàn)，是由美國(guó)人格及能力測(cè)驗(yàn)研究所的卡特爾教授創(chuàng)立的。

　　2、 一般職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)：共分為六部分能力測(cè)驗(yàn)：即注意力穩(wěn)定性、空間感知能力、邏輯推理能力、數(shù)字運(yùn)算能力、閱讀理解能力和手眼協(xié)調(diào)能力

　　3、 霍蘭德人職匹配理論：他認(rèn)為理想的職業(yè)選擇和人員選拔能使人格類(lèi)型與職業(yè)類(lèi)型相互匹配協(xié)調(diào)。

　　4、 福蘭克?帕森斯的個(gè)性因素理論。該理論認(rèn)為，在人的發(fā)展成長(zhǎng)過(guò)程中，人與人之間都存在著個(gè)性及能力方面的差異，每個(gè)人都具有不同的個(gè)性特點(diǎn)，此稱(chēng)之為“特性”;而每一個(gè)職業(yè)都擁有對(duì)于人的特性的一系列特殊要求，這種要求就是職業(yè)活動(dòng)的具體因素。同時(shí)，帕森斯認(rèn)為，每個(gè)人的特性都可以通過(guò)一定的科學(xué)手段進(jìn)行測(cè)量，認(rèn)得惡性與職業(yè)的要求有著密切的關(guān)系。因此，該理論的核心問(wèn)題就是如何將特性與因素有機(jī)結(jié)合。

　　二、 能力訓(xùn)練(略)

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