2013年企業(yè)培訓師考試知識點匯總：關(guān)系、依據(jù)、作用

　　關(guān)系

　　1. 崗位職務(wù)描述與職業(yè)培訓工作的關(guān)系：1崗位職務(wù)描述展示了崗位的相關(guān)物質(zhì)條件，也對人們從事該崗位的技術(shù)水平、以及需要履行的崗位職責提出了明確要求。這就等于為培訓需求指出了明確的方向，做出了科學的培訓需求預(yù)測。2崗位職務(wù)描述本身也具有培訓大綱的作用。3可以大大提高了培訓的有效性、針對性，并提高培訓的效益。推行崗位職務(wù)描述培訓大綱法，消除了培訓與崗位脫節(jié)的弊端，提升了崗位培訓的質(zhì)量和效果。

　　2. 培訓課程與培訓項目的關(guān)系：1全局與局部的關(guān)系(項目決定/支配/引領(lǐng)課程)2課程開發(fā)反作用于培訓項目(課程豐富項目/增強培訓的亮點/匡正偏頗)

　　3. 教學大綱與課程開發(fā)的關(guān)系：1開發(fā)是大綱依據(jù)和前提2大綱為實施課程提供具體行動方案3兩者相輔相成

　　4. 課程教學大綱與項目實施計劃的關(guān)系：1實施計劃是培訓大綱的原始依據(jù)2 大綱能促進項目實施計劃落到實處3大綱能夠豐富和完善項目實施計劃

　　5. 培訓質(zhì)量管理與評估的關(guān)系：1評估是進行質(zhì)管的重要環(huán)節(jié)之一，是檢驗效果的重要手段，是為改進其工作提供必須和可靠的依據(jù)。但評估側(cè)重事后檢查和評價，屬于事后控制;2質(zhì)管是全過程管理與控制。質(zhì)管好比“工程監(jiān)理”監(jiān)視每個建設(shè)環(huán)節(jié)，評估好比“質(zhì)量監(jiān)督站”評價工程質(zhì)量好與差的程度。

　　依據(jù)

　　1. 制定培訓項目實施計劃的基本依據(jù)(6)：企業(yè)發(fā)展(基礎(chǔ)、根本);中、長期培訓計劃;培訓需求預(yù)測(直接、主要);組織優(yōu)先權(quán)(動態(tài)原則);培訓素材基礎(chǔ)臺帳;培訓項目報告書。

　　2. 培訓教材的選用于開發(fā)依據(jù)(5)：依據(jù)崗位培訓目標;依據(jù)培訓層次;依據(jù)行業(yè)標準規(guī)范;依據(jù)國家法律法規(guī);依據(jù)國際職業(yè)資格標準。

　　3. 課程決策的依據(jù)(社會經(jīng)濟發(fā)展需求和勞動力市場、接受培訓服務(wù)單位的需求、學員的具體情況、職業(yè)教育培訓發(fā)展的外部環(huán)境)

　　作用

　　1. 崗位職務(wù)描述的作用(6)：提高經(jīng)濟效益與工作效率;使技術(shù)投入更加合理;雙向選擇的依據(jù);組織內(nèi)部用人的標準;培訓大綱的功能;績效評估的尺度。

　　2. 培訓對提高人員素質(zhì)的作用(5)：道德、思想的熏陶;行為改善;知識更新;技能提升;人才，特別是技能人才的培養(yǎng)?！多囆∑轿倪x》：沒有大批的人才，我們的事業(yè)就不能成功。

　　3. 培訓評估工作的作用(4)：信息反饋與調(diào)節(jié);目標導性;指導與促進;鑒定與考核。

　　4.培訓質(zhì)量管理的作用(4)：發(fā)揮培訓工作指南作用;可更有效落實培訓責任;有助于全面提高培訓質(zhì)量;有利于政府和社會對培訓工作的監(jiān)督和指導。

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