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細(xì)數(shù)企業(yè)培訓(xùn)師那些事兒

更新時(shí)間:2013-03-14 22:24:21 來源:|0 瀏覽0收藏0
摘要 細(xì)數(shù)企業(yè)培訓(xùn)師那些事兒

  職業(yè)道德的缺乏

  培訓(xùn)師作為“傳道、授業(yè)、解惑”的人,首先應(yīng)當(dāng)“為人師表”,加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)。

  可是,目前有一些培訓(xùn)師耍大牌,盛氣凌人,講究排場(chǎng),更有甚者提出某些無理要求,不老師德,簡(jiǎn)直給廣大這個(gè)行業(yè)蒙上羞恥!

  培訓(xùn)師應(yīng)該擁有的職業(yè)道德是指培訓(xùn)師在從業(yè)生涯中應(yīng)該具備的最基本的心理意識(shí)、行為原則和行為規(guī)范的總和,它是培訓(xùn)師在從事職業(yè)的過程中形成的一種內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束機(jī)制,也是市場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀培訓(xùn)師最基本的要求。

  高尚的職業(yè)道德是培訓(xùn)師的從業(yè)之本。試看我國(guó)目前的培訓(xùn)師市場(chǎng),其中不乏有些魚目混珠之徒,他們首先就違背了最基本的職業(yè)道德――誠(chéng)信。有些培訓(xùn)師包裝自己的背景和經(jīng)驗(yàn),有些培訓(xùn)師幾乎從來沒有企業(yè)的實(shí)踐,居然能夠包裝出很多優(yōu)秀的工作經(jīng)歷,有些培訓(xùn)師居然還給自己掛上根本就不曾擁有的“教授”、“老師”、“博士后”等等閃亮的頭銜。

  培訓(xùn)師職業(yè)道德主要內(nèi)容有:專業(yè)、敬業(yè)、誠(chéng)信、服務(wù)、奉獻(xiàn)、熱忱、責(zé)任等等。作為培訓(xùn)師,必須嚴(yán)格恪守職業(yè)道德,這應(yīng)該是作為培訓(xùn)師最基本的生存之道!

  在本人與陳陳合著并由機(jī)械工業(yè)出版社發(fā)行的《最偉大的禮物》,為渴望追求成功的人指明了更快捷、更務(wù)實(shí)的前進(jìn)道路。《最偉大的禮物》這本書對(duì)目前逐漸浮躁的社會(huì)和培訓(xùn)師來說,無疑是一劑清新的良藥!

  培訓(xùn)師務(wù)必堅(jiān)持腳踏實(shí)地,堅(jiān)持做人一定要?jiǎng)?wù)實(shí),這是面對(duì)當(dāng)今日益浮躁的世界,獲取成功的關(guān)鍵!

  作為職業(yè)培訓(xùn)師,本人主張中國(guó)培訓(xùn)屆、企業(yè)界應(yīng)該刮起一陣務(wù)實(shí)的旋風(fēng),號(hào)召培訓(xùn)屆的朋友腳踏實(shí)地,引領(lǐng)企業(yè)和學(xué)員走向真正持續(xù)地成功,堅(jiān)決推行培訓(xùn)師人品與道德第一,培訓(xùn)課實(shí)用與價(jià)值第一!

  堅(jiān)守職業(yè)道德,嚴(yán)守學(xué)術(shù)精神,既有豐富的理論知識(shí)和成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又能熟練運(yùn)用各種培訓(xùn)技能和方法,積極思考,敢于創(chuàng)新,同時(shí)還富有個(gè)人魅力的培訓(xùn)師,培訓(xùn)效果最佳,這才是真正的優(yōu)秀培訓(xùn)師。

  學(xué)術(shù)精神的失落

  學(xué)術(shù)精神對(duì)于傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)培訓(xùn)師來說,尤為至關(guān)重要!培訓(xùn)師的學(xué)術(shù)精神,說到底便是務(wù)實(shí)求道的精神,實(shí)實(shí)在在研究培訓(xùn)課程,真真切切解決學(xué)員問題的精神。

  然而,目前的培訓(xùn)界剽竊、抄襲現(xiàn)象的現(xiàn)象成風(fēng),很多培訓(xùn)課程簡(jiǎn)直就是粗制濫造。在內(nèi)容方面缺乏創(chuàng)新與思考,有些職業(yè)培訓(xùn)師講授有自己真東西的不多,大多是拿來主義。

  培訓(xùn)界抄襲的方法大致有兩種:

  一是“照搬講義”。比如,有些優(yōu)秀的培訓(xùn)課程剛一出來,就有大量模仿者全方位復(fù)制。比如,本人每次講完課都會(huì)把講義給學(xué)員,前不久有一次去武漢講課,結(jié)果發(fā)現(xiàn)頭一天講課的老師幾乎全部都是采用本人幾年前的講義,搞笑的是,當(dāng)年本人講義中有一處留有本人的名字,該老師居然都沒有發(fā)現(xiàn)。

  現(xiàn)在網(wǎng)上到處都有部分職業(yè)培訓(xùn)師的講義,于是乎有些人信手拈來,打上自己的旗號(hào)就能夠侃侃而談了!

  二是“抄書”。比如客戶有經(jīng)理人管理技能提升的需求,職業(yè)培訓(xùn)師就去書店買幾本管理技能類的書,東抄抄西抄抄,一門課程就產(chǎn)生了。

  當(dāng)前,一部分老師帶著急功近利的浮躁,以犧牲學(xué)術(shù)精神為代價(jià),沽名釣譽(yù),欺世盜名之時(shí),我們必須面對(duì)他們大聲疾呼,別再制造泡沫了!市場(chǎng)不需要低水平的重復(fù),也不需要粗制濫造。市場(chǎng)不要學(xué)術(shù)上的假冒偽劣,更不要學(xué)術(shù)上虛假的繁榮!為了職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)的良性發(fā)展,也為了真正為中國(guó)企業(yè)造福,每一個(gè)老師都應(yīng)該將學(xué)術(shù)精神牢牢握在手中,永不放棄。

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  死守過去,缺乏創(chuàng)新

  創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中具有舉足輕重的地位。創(chuàng)新不僅是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展、財(cái)富增長(zhǎng)的源泉,是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展、文明進(jìn)步的重要推進(jìn)器。創(chuàng)新不僅具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和功能,而且對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步具有重大的意義。創(chuàng)新也是職業(yè)培訓(xùn)師是否能夠稱為“優(yōu)秀”的考驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)之一。

  創(chuàng)新才會(huì)進(jìn)步。職業(yè)培訓(xùn)師是先進(jìn)知識(shí)理念的傳播者,就更應(yīng)該注重創(chuàng)新。目前培訓(xùn)市場(chǎng)上有些培訓(xùn)師,自恃資歷深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富,幾乎很少更新他們的培訓(xùn)教材。甚至有個(gè)別培訓(xùn)師,幾年前講課的內(nèi)容與幾年后講課的內(nèi)容相差寥寥無幾!這就意味著他們習(xí)慣于固守自己已有的知識(shí),不善于改變,不善于進(jìn)步,不善于向別人學(xué)習(xí),不善于緊跟時(shí)代和社會(huì)的步伐!

  固守過去的培訓(xùn)教案,這對(duì)于一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師來講,簡(jiǎn)直太可怕了。任何培訓(xùn)師的培訓(xùn)內(nèi)容,任何優(yōu)秀的培訓(xùn)課程,都不可能一塵不變,因?yàn)闀r(shí)代在變,社會(huì)在變,市場(chǎng)在變,客戶在變,學(xué)員在變。

  作為先進(jìn)知識(shí)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳播者,作為知識(shí)信息潮頭的神圣職業(yè)―培訓(xùn)師,如果自己的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)案例以及提供給受訓(xùn)者的信息還總是“十年前”的話,可能不僅僅是受訓(xùn)者不滿意的問題了。

  優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)師的每一次培訓(xùn)都是一次超越,一次升華!優(yōu)秀培訓(xùn)師對(duì)自己要求的每一次培訓(xùn)都應(yīng)該比上一次更加精彩。

  虛假包裝,偽飾經(jīng)歷

  部分職業(yè)培訓(xùn)師為了讓人信服,不是靠實(shí)力取勝,而是采用偽飾經(jīng)歷的辦法,培訓(xùn)師包裝過度現(xiàn)象很明顯。本人在從事培訓(xùn)工作已經(jīng)很多年,深知有部分職業(yè)培訓(xùn)師,偽飾學(xué)歷、工作經(jīng)歷、培訓(xùn)經(jīng)歷等等。

  職業(yè)培訓(xùn)師對(duì)自己包裝過度的現(xiàn)象現(xiàn)在居然很普遍。例如,某些老師非要弄個(gè)碩士、博士、博士后、老師、客座教授等等頭銜,如某位業(yè)內(nèi)老師,學(xué)歷一年內(nèi)三級(jí)跳,從大專到北大碩士;只做過幾個(gè)月或者一兩年培訓(xùn)的說成是十余年的培訓(xùn)經(jīng)歷;剛出道的年輕小伙,搖身一變就成了成功學(xué)大師,自己窮得夠嗆,就大言不慚地教天下人如何快速成功,快速暴富。

  在職業(yè)經(jīng)歷方面夸大,本人就知道有一位老師,名氣還頗大,五年前還只是對(duì)外宣稱是某500強(qiáng)企業(yè)的行政副經(jīng)理,三年前就改稱人力資源經(jīng)理,沒想到現(xiàn)在居然對(duì)外包裝宣傳說是某500強(qiáng)企業(yè)人力資源總監(jiān),這樣的例子簡(jiǎn)直不勝枚舉!

  在稱號(hào)與稱謂方面包裝,如“中國(guó)最具實(shí)力的職業(yè)培訓(xùn)師”、“十大培訓(xùn)老師”、“十優(yōu)職業(yè)培訓(xùn)師”、“最具本土實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)培訓(xùn)師”、“最受學(xué)員歡迎的職業(yè)培訓(xùn)師”等等,如果真實(shí)權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)選出來的也湊合,但許多應(yīng)該是個(gè)人或者某個(gè)小團(tuán)體的自我評(píng)選吧!

  市場(chǎng)上不乏有些職業(yè)培訓(xùn)師根本就沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),更不用說成功的經(jīng)歷料,他們只會(huì)紙上談兵,只會(huì)夸夸其談,真正在解決實(shí)際問題的時(shí)候,就只能支支吾吾,含混其詞了。

  實(shí)際上,目前市場(chǎng)上優(yōu)秀職業(yè)培訓(xùn)師也有很多。我國(guó)目前還沒有更具價(jià)值的培訓(xùn)師考評(píng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),市場(chǎng)良莠混雜。已經(jīng)是培訓(xùn)師或者希望成為職業(yè)培訓(xùn)師的人,都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,厚積薄發(fā),以神圣的責(zé)任心態(tài)對(duì)待培訓(xùn)職業(yè)。作為職業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)該共同致力于推動(dòng)我國(guó)培訓(xùn)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,我愿與大家共勉!

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