事業(yè)單位考試：言語(yǔ)理解|習(xí)題練習(xí)（121）

事業(yè)單位考試職測(cè)練習(xí)：言語(yǔ)理解

1.一張照片中的場(chǎng)景是這樣的：夜幕降臨，各種燈光開(kāi)始勾勒出城市的輪廓高低錯(cuò)落的樓宇林立，道路上車(chē)流的燈光劃出流光溢彩的軌跡。如果時(shí)空真的能夠穿越，讓古人穿越到這里，他們一定不會(huì)對(duì)眼前的景色陌生，因?yàn)楣湃讼矚g將樓閣依水依河而建，喜歡登樓觀水，這道路不就是高樓峽谷中蜿蜒流淌的河流嗎。

根據(jù)文意，這張照片拍攝的角度是：

A.仰視

B.俯視

C.平視

D.側(cè)視

2.每天，體內(nèi)的鈣會(huì)從汗液、尿液等途徑排出，維持鈣的平衡就需要補(bǔ)充一些鈣，對(duì)于兒童骨骼生長(zhǎng)需要鈣的沉積，需要的鈣就比排出的要多，再考慮到人體對(duì)鈣的吸收效率，歐美國(guó)家推薦的標(biāo)準(zhǔn)是青少年每天1300毫克，成人每天1000毫克，老年人則是1200毫克，而嬰幼兒，學(xué)齡前兒童根基年齡會(huì)低一些。

下列不符合文意的：

A.青少年需要更多的鈣幫助骨骼生長(zhǎng)

B.不同的人吸收鈣的效率是差別的

C.隨年齡的增加，鈣的需求量也不斷增加

D.人每天會(huì)有一定的鈣從身體里流失

3.立法者希望通過(guò)法律文本語(yǔ)言向社會(huì)傳遞其價(jià)值立場(chǎng)，而要準(zhǔn)確理解和嚴(yán)格的遵守法律語(yǔ)言背后的價(jià)值立場(chǎng)，就需要對(duì)法律文本語(yǔ)言進(jìn)行解釋?zhuān)砸话愕?，抽象的形式表達(dá)出來(lái)的法條，最終需要適用于特殊的具體個(gè)案，法官需要解決的一個(gè)前提性問(wèn)題就在于，該具體情形是否屬于一般性規(guī)定所含攝的范圍，而回答這一問(wèn)題的過(guò)程本身就是一個(gè)解釋的過(guò)程。

這段文字著重強(qiáng)調(diào)的是：

A.法律解釋的必要性

B.法律文本應(yīng)通俗易懂

C.法官應(yīng)準(zhǔn)確理解法條

D.法條適用個(gè)案需具體化

4.網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)從一開(kāi)始就不是交際語(yǔ)言，文學(xué)和語(yǔ)言的性質(zhì)是不一樣的，語(yǔ)言本質(zhì)上是用聲音符號(hào)做物質(zhì)外殼的，文字則是用來(lái)記錄有聲語(yǔ)言的。世界上大多數(shù)語(yǔ)言并沒(méi)有文字，這些語(yǔ)言也就不會(huì)有網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。文字有記錄，保存語(yǔ)言的功能，并能遠(yuǎn)距離傳送，網(wǎng)絡(luò)主要利用文字來(lái)實(shí)現(xiàn)即時(shí)的遠(yuǎn)距離交流，文字有這樣的優(yōu)點(diǎn)，但是他不能取代語(yǔ)言。

根據(jù)文意，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)之所以不是交際用語(yǔ)是由于：

A.網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)本質(zhì)上是用文字符號(hào)記載的語(yǔ)言

B.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言主要用來(lái)實(shí)現(xiàn)即時(shí)的遠(yuǎn)距離交流

C.文字雖能遠(yuǎn)距離傳送但不能取代交際語(yǔ)言

D.網(wǎng)絡(luò)即使再發(fā)達(dá)人也不可能不用交際語(yǔ)言

5.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日基本上是按天人和諧的精神設(shè)立，按時(shí)令順序相繼排列的，與大自然的節(jié)律相適應(yīng)。“節(jié)”是天地時(shí)氣的交合之處，是“天”“地”日月的節(jié)奏，那么也應(yīng)當(dāng)是“人”的節(jié)奏，它區(qū)隔出一年生活周期中的各個(gè)階段，展現(xiàn)出一年生活中各個(gè)階段的涵義，有如生命成長(zhǎng)過(guò)程中的各個(gè)階段，是連通自然節(jié)律與人生節(jié)律的“節(jié)點(diǎn)”。

下列說(shuō)法與文意不符的是：

A.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的主導(dǎo)觀念是天人合一

B.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的“節(jié)”有多重涵義

C.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日可以對(duì)應(yīng)人生不同階段

D.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日猶如自然與人生的標(biāo)記

溫馨提示：答案見(jiàn)下頁(yè)

答案及解析

1.【答案】B

解析：根據(jù)文段所給信息“勾勒出城市的輪廓”“高低錯(cuò)落的樓宇林立”“道路不就是高樓峽谷中蜿蜒流淌的河流”可知處在城市上方，所以是以俯視的角度進(jìn)行拍攝。

2.【答案】 C

解析：A項(xiàng)，根據(jù)文段中“青少年每天1300毫克，成人每天1000毫克，老年人則是1200毫克”可知青少年需要更多的鈣幫助骨骼生長(zhǎng)，正確。B項(xiàng)，根據(jù)文段中“考慮到人體對(duì)鈣的吸收效率”可知不同的人吸收鈣的效率是有差別的，正確。C項(xiàng)，根據(jù)文段中“青少年每天1300毫克，成年每天1000毫克”可知鈣的需求量并非隨年齡的增長(zhǎng)而需求量增長(zhǎng)，錯(cuò)誤。D項(xiàng)，根據(jù)“每天，體內(nèi)的鈣會(huì)從汗液、尿液等途徑排出”說(shuō)明人每天會(huì)有一定的鈣從身體里面流失，正確。

3.【答案】 A

解析：文段為總—分結(jié)構(gòu)，首先給出觀點(diǎn)“要準(zhǔn)確理解和嚴(yán)格地遵守法律語(yǔ)言背后的價(jià)值立場(chǎng)，就需要對(duì)法律文本語(yǔ)言進(jìn)行解釋”，后文對(duì)其解釋說(shuō)明。A項(xiàng)是對(duì)文段的同義表述，正確;B項(xiàng)，文段未提及，屬無(wú)中生有，錯(cuò)誤;C、D兩項(xiàng)為解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，排除。

4.【答案】C

解析：文段為先分后總結(jié)構(gòu)，文段最后兩句為總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“文字有記錄、保存語(yǔ)言的功能，不能遠(yuǎn)距離傳送，網(wǎng)絡(luò)主要利用文字來(lái)實(shí)現(xiàn)即時(shí)的遠(yuǎn)距離交流。文字有這樣的優(yōu)點(diǎn)，但是它不能取代語(yǔ)言。”即文字雖能遠(yuǎn)距離傳送但不能取代交際語(yǔ)言。對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤，D項(xiàng)不是原因所在。

5.【答案】C

解析：文段為“猶如生命成長(zhǎng)過(guò)程中的各個(gè)階段”，而C項(xiàng)為“可以對(duì)應(yīng)人生不同階段”顯然偷換概念，不符合文意。根據(jù)文段中“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日基本上是按天人和諧的精神設(shè)立”可知A項(xiàng)符合文意。根據(jù)文段“‘節(jié)’是天地時(shí)氣的交合之處，是‘天’‘地’日月的節(jié)奏，那么也應(yīng)當(dāng)是‘人’的節(jié)奏，它區(qū)隔出一年生活周期中的各個(gè)階段，展現(xiàn)出一年生活中各個(gè)階段的含義”，說(shuō)明“節(jié)”有多重含義，B項(xiàng)符合文意。根據(jù)文段“猶如生命成長(zhǎng)過(guò)程中的各個(gè)階段，是連通自然節(jié)律和人生節(jié)律的‘節(jié)點(diǎn)’”可知D項(xiàng)符合文意。

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