蘇州市重視師生心理建設(shè)迫在眉睫
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“我是蘇州市的黨代表，這次又當(dāng)選市人大代表，這是黨和人民賦予我的權(quán)利和責(zé)任，我會認(rèn)真聽取身邊群眾的呼聲，提出積極有用的好建議。”昨天，薛法根代表向記者表達了自己的心聲。
薛法根是吳江盛澤實驗小學(xué)的校長，也是全國小學(xué)語文教學(xué)界的領(lǐng)軍人物。他創(chuàng)新研究出的“語文組塊教學(xué)法”因出色效果聞名于全國小語界。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供心理建設(shè)信息)
此次當(dāng)選人大代表，他也帶來了與教育息息相關(guān)的建議。他覺得，對于教育來說，老師和學(xué)生是重要的主體?？墒侨缃癫徽撌墙處熯€是學(xué)生，都面臨著心理方面的巨大問題。“孩子承受不住壓力選擇不歸路，教師教書也壓力重重甚至患上抑郁癥，不解決好孩子和教師日常生活中面臨的心理問題，其他方面的教育目標(biāo)都無從談起。”
薛法根坦言，在多年與師生打交道中，他自己也總結(jié)了幾個原因。比如孩子的問題主要來自家庭結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定、家長教育方式錯誤、學(xué)校方面沒有專業(yè)的應(yīng)對措施等原因，而教師的壓力往往來自自身家庭、除學(xué)科教學(xué)外的雜事以及教師考核等多方面。“現(xiàn)在學(xué)校有時發(fā)現(xiàn)了孩子有問題，可是卻沒有專門的渠道來解決孩子的心理問題，這特別容易耽誤事。”薛法根說。
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那么究竟從哪些方面入手應(yīng)對師生的心理問題呢?薛法根認(rèn)為，首先由各市縣區(qū)政府為學(xué)校增設(shè)心理醫(yī)師編制，統(tǒng)一招聘并配備專業(yè)心理醫(yī)師，或從在職教師中選聘心理咨詢師;其次要大力促進心理健康基本知識在大眾群體、領(lǐng)導(dǎo)干部中的普及程度，加大學(xué)校心理健康教育力度，建立家校一體化的心理健康保障體系。同時，要重視心理專業(yè)相關(guān)人才。在此方面，薛法根特別提出，要出臺人才激勵政策，針對持有職業(yè)資格且從事心理健康工作的心理專業(yè)人才提供適當(dāng)補貼。同時在學(xué)校中設(shè)立心理學(xué)專業(yè)職稱，在教師資格證考試的時候加入心理學(xué)專業(yè)。各級教育部門設(shè)立教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)專項經(jīng)費，適時出臺相關(guān)規(guī)定，要求班主任或輔導(dǎo)員持證上崗等。針對教師心理問題，薛法根建議在開展教師心理健康教育活動的基礎(chǔ)上，嘗試調(diào)整對教師的評價體系，提高教師待遇和社會地位，給教師有效地“減負(fù)”。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供心理建設(shè)信息)
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