湖南高校建立動態(tài)心理危機預警學生檔案
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“感謝舍友不殺之恩。”這句幾年前出現(xiàn)在高校里的半玩笑半驚恐的話,近日隨著廣州一高校宿舍的公寓殺人事件再次被提及。這起持刀傷人事件,造成1死1重傷。據(jù)了解,行兇者劉某是該校的2012級學生,長期與宿舍舍友關系緊張,劉某曾被勸退過。但休學回來他因簡單的宿舍糾紛、小小的摩擦,竟致鬧出了一起兇殺案,大學生心理健康問題再次引起各界人士的關注。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供心理危機預警信息)
大學生入校首抓心理健康
從中南大學了解到,剛剛進入大學,學校抓的第一件事不是學習,不是鍛煉,而是進行心理普查測評,這讓剛進入大學的新生嘗了鮮。測評當天,早上8時開始,每個學院的新生先在場外列隊等候,按照安排表的順序簽到后進入機房。進入機房之后,學生在電腦上按要求填寫大學生心理健康量表、應對效能自評量表以及心理健康學識自評量表等專業(yè)心理測評量表,到20時才結束。然后,學校心理健康教育中心對學生的測評結果進行分析,邀請部分學生進行進一步的心理訪談。整個新生心理普測流程有時要1個月才能陸續(xù)完成。2016年10月份,中南大學對31個學院的8078名新生做了新生心理普查測評。
湘雅三醫(yī)院應用心理學博士、中南大學學生心理健康教育中心副教授熊燕表示,學校組織心理普查測評活動是從關注學生的角度出發(fā),將心理普測作為了解學生情況的輔助性途徑之一。做新生心理普查測評不單單是為了測評學生的心理健康狀況,學??梢酝ㄟ^測評數(shù)據(jù)分析來了解新生進入大學后整體的心理狀態(tài),為學校制定相關的心理教育管理政策提供較客觀的參考資料。同時,也可以依據(jù)心理健康的調查,有理有據(jù)地制定有效的心理健康教育措施,也能起到心理健康在新生群體的宣傳作用,幫助學生盡快適應新環(huán)境,健康成長。
四千學生要配一名專職心理教師
“各高校要制定科學的準入制度,按師生比不低于1∶4000的比例配齊配強專職從事大學生心理健康教育的教師……”湖南省教育廳日前下發(fā)通知,要求進一步加強和改進全省高校大學生心理健康教育工作,杜絕發(fā)生大學生因心理問題引發(fā)極端事件。
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嚴格落實心理危機預警機制和心理危機干預機制、高校定期開展大學生心理普查工作、重點關注對象進行建庫立檔等,在該通知中明確進行了規(guī)定。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供心理危機預警信息)
省教育廳相關負責人表示,高校要健全心理預警信息報告制度和心理危機排查制度,在重點時段對重點人群開展心理危機排查,及時、準確地掌握學生心理危機預警信息,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早預防、早控制。
從湖南各高校了解到,各校將確保開滿32-36個學時的心理健康教育課。“我們要將‘出現(xiàn)心理問題是正常的、有心理問題求助是正當?shù)?、發(fā)現(xiàn)心理危機事件主動報告是正確的’觀念深入到學生心里,引導學生正確看待心理問題,幫助學生樹立提高面臨心理問題時的自助、求助、助人意識和能力。”
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