2024下半年心理咨詢師精選模擬試題與解析（9月5日）

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1、小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括（）

A.復(fù)述 B.大腦風(fēng)暴法 C.組織 D.語音記憶法

【答案】AC

答案解析： 學(xué)齡兒童(小學(xué)階段兒童)的主要記憶策略有：1、復(fù)誦策略或復(fù)述(A項(xiàng)正確)。復(fù)誦策略指有意識(shí)地重復(fù)、誦讀、誦習(xí)所要記住的信息。2、組織策略(C項(xiàng)正確)。組織策略是指把所要識(shí)記的材料，按其內(nèi)在聯(lián)系，加以歸類等進(jìn)行識(shí)記。3、系統(tǒng)化策略。系統(tǒng)化策略指對(duì)記憶材料進(jìn)行信息加工，將相互關(guān)聯(lián)的信息按體系關(guān)系進(jìn)行整理并條理化，組成知識(shí)系統(tǒng)以幫助記憶的策略。4、巧妙加工策略。巧妙加工策略只要識(shí)憶的刺激信息之間沒有意義上的聯(lián)系，需要運(yùn)用聯(lián)想、諧音、拆分、重組等加工方式，使其變成活生生的“意義”。如記憶外語生詞、電話號(hào)碼、分辨常見的易混漢字和錯(cuò)別字等。

2、青春期思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）

A.能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè) B.思維形式與思維內(nèi)容分離C.能夠進(jìn)行辨證思維 D.認(rèn)識(shí)到解決問題的方法的多樣性

【答案】AB

答案解析： 按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，少年期(青春期)處于形式運(yùn)算階段，形式運(yùn)算階段的思維屬于形式邏輯思維。這一階段思維的主要特點(diǎn)有兩個(gè)：其一是思維形式擺脫了具體內(nèi)容的束縛;其二是假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展。1、思維形式擺脫了具體內(nèi)容的束縛(B項(xiàng)正確)。與具體運(yùn)算階段不同，形式運(yùn)算階段兒童的思維能夠理解用言語表達(dá)的命題的邏輯關(guān)系，并能夠依據(jù)邏輯關(guān)系對(duì)命題作出正確的判斷。2、假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展。少年期兒童已經(jīng)具有抽象邏輯推理能力，能運(yùn)用假設(shè)演繹推理，推論出問題的結(jié)論。他們解決問題的思維特點(diǎn)是從假設(shè)出發(fā)，提出問題的可能性。其思維過程是，當(dāng)他面臨問題情境時(shí)，首先運(yùn)用“一般的理論”思考影響結(jié)果的各種可能因素，并形成假設(shè)，然后通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)的真?zhèn)?，或者運(yùn)用系統(tǒng)的科學(xué)方法，運(yùn)用演繹推理檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論(A項(xiàng)正確)。

3、自我意識(shí)第二次飛躍的主要表現(xiàn)為（）

A.十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征B.強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征C.一系列關(guān)于“我”的問題開始反復(fù)縈繞于心D.自我評(píng)價(jià)開始具有批判性

【答案】ABC

答案解析：發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，青春發(fā)育期進(jìn)入自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期。青春期生理的快速發(fā)展以及心理的相對(duì)發(fā)展遲緩，使個(gè)體的思想重新指向主觀世界，使思想意識(shí)再一次進(jìn)入自我，一系列關(guān)于“我”的問題開始反復(fù)縈繞于心(C項(xiàng)正確)，導(dǎo)致了自我意識(shí)的第二次飛躍，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：1、強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征(B項(xiàng)正確)。2、深切重視自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)。3、強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)。他們認(rèn)認(rèn)真真地看待自己個(gè)性特點(diǎn)方面的優(yōu)缺點(diǎn);在自我評(píng)價(jià)中，也將個(gè)性是否完善放在首要地位;對(duì)他人針對(duì)自己的個(gè)性特征的評(píng)價(jià)非常敏感。即十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征(A項(xiàng)正確)。4、有很強(qiáng)的自尊心。

4、青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括（）

A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾D.社會(huì)焦慮與社會(huì)性需要之間的矛盾

【答案】ABC

答案解析：青春期心理活動(dòng)的矛盾現(xiàn)象可歸納為以下幾個(gè)方面：1、心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾(A項(xiàng)正確)。由于生理上的成熟，少年兒童在心理上產(chǎn)生自己發(fā)育成熟的體驗(yàn)，認(rèn)為自己已經(jīng)是成人，這就是成人感。半成熟現(xiàn)狀是指少年兒童的心理發(fā)展處于從童年期向成熟發(fā)展的過渡階段。他們的認(rèn)知水平、思維方式和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都處于半成熟狀態(tài)。于是就出現(xiàn)了自己認(rèn)為的心理發(fā)展水平與現(xiàn)實(shí)的心理發(fā)展水平之間的矛盾，即成人感和半成熟狀態(tài)的矛盾。2、心理斷乳與精神依托的矛盾(B項(xiàng)正確)。成人感使他們的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈起來，他們要求在精神生活方面擺脫成人，特別是父母的羈絆，而有自己的獨(dú)立自主的決定權(quán)。事實(shí)上，在面對(duì)許多復(fù)雜的矛盾和困惑時(shí)，他們依然希望在精神上得到成人的理解、支持和保護(hù)。3、心理閉鎖性和開放性之間的矛盾(C項(xiàng)正確)。青春期兒童出現(xiàn)心理的閉鎖性，使他們往往會(huì)將自己的內(nèi)心世界封閉起來，不向外袒露，主要是不向成人袒露，這是因?yàn)槌扇烁泻酮?dú)立自主意識(shí)所致。但是，與此同時(shí)，少年兒童的諸多煩惱又使他們倍感孤獨(dú)和寂寞，很希望和他人交流、溝通，并得到他人的理解。這種開放胸懷的愿望促使他們很愿意向同齡朋友推心置腹。其實(shí)，他們也希望在一定程度上向自己認(rèn)為可信賴的成人朋友吐露心聲。4、成就感與挫折感交替。青春期兒童通常要表現(xiàn)成人式的果敢和能干，如獲得成功或取得良好的成績(jī)，就會(huì)享受超越一般的優(yōu)越感和成就感。如果遇到失利或失敗，就會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的挫折感。這兩種情緒體驗(yàn)常常交替出現(xiàn)，一時(shí)激情滿懷，一時(shí)低沉沮喪。

5、青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（）

A.容易抑郁 B.容易焦慮 C.不能自我控制情緒的波動(dòng) D.青春期躁動(dòng)

【答案】CD

答案解析： 青春期情緒變化的特點(diǎn)，包括以下兩點(diǎn)：一是不能自我控制的情緒波動(dòng)(C項(xiàng)正確);二是青春期躁動(dòng)(D項(xiàng)正確)。

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