執(zhí)業(yè)考證風(fēng)雨路，環(huán)球帶領(lǐng)我腳步

執(zhí)業(yè)考證風(fēng)雨路，

環(huán)球帶領(lǐng)我腳步。

人生豪邁是何物?

從頭再來天不付。

——題記

本文，我懷著非常真誠的心，與環(huán)球網(wǎng)校促膝而談。為什么這么說呢，因為我覺得環(huán)球網(wǎng)校是“師尊”，有“師命難違”之說，師尊面前，徒兒豈敢不誠?

(一)我考一建與二建的風(fēng)雨路

我生性好學(xué)，是個文化人的性格，而應(yīng)試能力又非常差，學(xué)習(xí)很用功，腦袋也挺好使，就是考不出成績來，作為一個男子漢大丈夫，這是最為人所不恥，更是最讓自己難以啟齒的。所謂“書呆子”，現(xiàn)實中似乎是專指我這號人的。學(xué)習(xí)方法不對，只是想當(dāng)然的一說，這與我與生俱來的“好靜的文人的性格”有關(guān)系。

學(xué)生時代，高考補(bǔ)了兩年，也沒能達(dá)個二本線，上了個大專，由于自己“好靜的文人的性格”，一沒學(xué)好，二沒混好，當(dāng)時在那個大專院校里，其實是根本就沒有機(jī)會踏下心來學(xué)習(xí)，只是混了個大專的文憑。

我在山西省的一個高速公路養(yǎng)護(hù)工區(qū)工作9年了。2016年3月，懈逅環(huán)球網(wǎng)校，備考公路實務(wù)的一建、二建。通過環(huán)球網(wǎng)校PC客戶端視頻課堂學(xué)習(xí)，極盡在線學(xué)習(xí)之能事，最適合我這“好靜的文人的性格”，當(dāng)時我心里直呼，讓這學(xué)習(xí)的革命來得更猛烈些吧。

前幾天，一建出成績啦，我經(jīng)濟(jì)61，法規(guī)79，管理78，實務(wù)48。想想二建，我二建明年整個都重考。我二建實務(wù)去年62差10分，今年65差7分，我所在的山西省二建每年合格標(biāo)準(zhǔn)都是最高分72分。

我想起了劉歡歌曲《從頭再來》，“心若在夢就在，天地之間還有真愛，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來……”

二建如果在臨近的陜西考的話，去年二建也過了。“天負(fù)我，我奈其何?”今年一建考得挺踏實，雖然知道公路實務(wù)過不了，但沒想到三門公共課竟然都是“險過”，三門全都在一兩分上懸著啊!“七十八分萬歲，七十九分浪費”，可是我這玩得也太刺激啦!

我深知自己何德何能，幾斤幾兩，這哪里是自己有多厲害，而是“天不負(fù)我”!我這已經(jīng)是第四年考一建，心里想著，如果這次還是一門不過，我就放棄一建，堅守二建。現(xiàn)在，我終于篤定一建，無論怎么說，我總歸是，一年考四科，一次過三門，“天不負(fù)我，我不負(fù)天”。

但永遠(yuǎn)感覺那一只看不見的手，比看得見摸得著的，更厲害，所以我2020年二建也會考，萬一明年一建實務(wù)還不過不了，當(dāng)個二建的“過兒”，助我找到“姑姑”，“神雕俠侶”，也算“我不負(fù)天”。

所以我2020年二建，也會買環(huán)球網(wǎng)校最好的課程，環(huán)球網(wǎng)校公共課的云私塾，公路實務(wù)的零基礎(chǔ)，在這個事情上面，我花錢絕不吝嗇。“百年大計，教育為本”，“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，對于自己，“再窮不能窮學(xué)費”。

(二)與環(huán)球網(wǎng)校促膝而談自己最真實的一面

我性格中有一些迷信的東西在里面，這與我特殊的成長背景，與非常尷尬的現(xiàn)狀有關(guān)系。我86年生(身份證比實際小1歲)，屬虎叫小虎，年齡很大，也沒有個合適的對象。

5歲時失去母親，有一個名符其實的后媽。我老爸在他獨生兒子不得不完婚的這幾年里，債臺高筑，無以復(fù)加，他幾年前用我的工作證件辦了巨額貸款做生意，按月還款，經(jīng)常還不上，總也得我到處跟人開口借錢替他還。

平時我總也身無分文，需要時，一二百塊錢也得跟人倒借。如果幾年前，我跟大多數(shù)同齡人一樣完婚，我能活得了嗎?

高速養(yǎng)護(hù)工區(qū)工作，我窮苦人家出身，對單位的生活很滿足，感覺在單位好吃好喝，而單位遠(yuǎn)離市區(qū)，同事們回家都會有很多時間和精力浪費在路上，我避之不及。

因為自己是個文化人的性格，“好靜的文人的性格”，適合辦公室工作，領(lǐng)導(dǎo)也不用我經(jīng)常出去上路干活。雖然日常辦公行政的糗事兒總也纏身，卻也有很多時間可以用電腦，可以學(xué)習(xí)。

這些年，我除了有這么個很好的學(xué)習(xí)的條件，其他干什么的條件都沒有。

(三)人生豪邁是何物?從頭再來天不付

李連杰電影《霍元甲》主題曲的歌詞，“過過過，活著就該完整地過”。又想起金庸筆下的“過兒”，楊過，字改之，取意“有過則改之”。我不得不面對自己以往學(xué)習(xí)過程中的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，有過則改之，那么，我定當(dāng)是一建的“過兒”，姑姑的“過兒”，環(huán)球網(wǎng)校的“過兒”。

如果能當(dāng)個一建的“過兒”，找到“姑姑”就容易多了。曾經(jīng)一度，我覺得一建就像自己的曼妙紅顏。感覺，我將來的孩子的名字，如果是男孩，則帶“建”字，如果女孩，則帶“環(huán)”字。“建者，建造也”，“環(huán)者，嬛也，環(huán)球網(wǎng)校也”，像《后宮甄嬛傳》中的甄嬛一樣堅毅?？冀ㄔ鞄?，兩年滾動，一不留神就陷入“滾動”中，一定要堅毅。

“執(zhí)業(yè)”非“職業(yè)”，有本質(zhì)區(qū)別，差別很大，“執(zhí)業(yè)”不看資歷，全憑考試，分?jǐn)?shù)都主要集中在實務(wù)案例題，沒有一個“執(zhí)業(yè)”只考選擇題，不考案例題的。憑資歷免考的，也都只能免考公共課，不能免考實務(wù)。

凡“執(zhí)業(yè)”考試，有效期幾年“滾動”，考過的也往往要重考，在職的學(xué)習(xí)考證人，人生豪邁是何物?從頭再來天不付。

(四)我對自己學(xué)習(xí)效果很差的反思

我2016年第一次考一建只考了一門經(jīng)濟(jì)也沒過，2019年公路實務(wù)已經(jīng)是第三次考了，二建公路實務(wù)也就差幾分，我是有一定基礎(chǔ)的啊，今年實務(wù)竟然48分。我對此的反思主要如下。

選擇題的思路，與案例題的思路，完全不同，選擇題，懂個七七八八，心里七葷八素的，就可以做題。案例題，需要自己動筆寫字兒，自由表達(dá)。

“注冊執(zhí)業(yè)”案例題的思路，又跟現(xiàn)實工作的思路，完全不同。前者，問什么，答什么，答的越直接越好，看關(guān)鍵詞，看核心的意思表達(dá)。后者，不用說日常辦公行政類，就是專業(yè)工程類，也生怕內(nèi)容少，往往資料拉雜匯編，有那么個名目，類似的內(nèi)容往一起堆，工作現(xiàn)實中，往往文山會海，無法避免。

一建二建，我都沒看過書，純文字性的密密麻麻的東西我看不進(jìn)去。我把老師的全部講義全部打出來，跟著老師聽課學(xué)習(xí)。觀察過了一建的幾個同事們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們都用原始的讀書方式看書、背誦。

我出于對學(xué)習(xí)的革命而與環(huán)球網(wǎng)校相識相知，討厭用原始的方式看書、背誦，過多地聽老師的視頻課程，在很大程度上，我犯了“猴子掰棒子”的錯誤，“猴子掰棒子，掰一個扔一個”。

觀念往往是中性的，尤其在當(dāng)下這個多元化的社會生態(tài)環(huán)境中，社會分工化、專業(yè)化程度很高，各種東西都信息量非常大，漢語言文字表達(dá)自由靈活程度非常之高。實務(wù)課程主要是案例題，一定要以教材為本。一本公路實務(wù)的教材再多也幾百頁，一年三百六十多天，拿定一本書，目標(biāo)就是吃透這一本書，有的放矢，再輔以環(huán)球網(wǎng)校的精品課程，這是我2020年一建公路實務(wù)備考的基本思路。

重點是要空杯心態(tài)，相信環(huán)球網(wǎng)校的老師，以“師命難違”的心態(tài)對待老師的要求，要簡單、聽話、照做，我相信，功到自然成。

2019年為“二級造價師”首考之年，山西省沒有考，但我已經(jīng)學(xué)習(xí)完了管理課程，利用一建二建公路實務(wù)的基礎(chǔ)，又有環(huán)球網(wǎng)校鼎力輔佐，拿下二造“交通實務(wù)”，2020年“二造”，王道可成。

如果是建筑實務(wù)，則與公共課“無縫對接”，如果是其他實務(wù)，則與公共課“有縫對接”。三門公共課過了，我終于可以甩掉公共課的包袱，專攻公路實務(wù)啦。自信是需要理由的，客觀地說，我是有一些自信的理由的。

(五)我的環(huán)球網(wǎng)校“情結(jié)”

我會作打油詩，這是我“好靜的文人的性格”的一個體現(xiàn)，對于環(huán)球網(wǎng)校，我曾經(jīng)作過兩首打油詩：

(一)

逝者如斯水東流，

考試大戰(zhàn)繞心頭，

山外青山樓外樓，

最好網(wǎng)校是環(huán)球。

(二)

網(wǎng)校品牌多得扎堆，

北京環(huán)球最是權(quán)威，

廣大學(xué)員有口皆碑，

好評如潮實至名歸。

如今，再作一首：

執(zhí)業(yè)考證風(fēng)雨路，

環(huán)球帶領(lǐng)我腳步。

人生豪邁是何物?

從頭再來天不付