2015年國考面試模擬題:基礎(chǔ)教育要警惕過度信息化
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2015年國考面試模擬題:基礎(chǔ)教育要警惕過度信息化
在基礎(chǔ)教育過程中現(xiàn)在已經(jīng)在逐步實(shí)現(xiàn)了信息化,有人覺得這是進(jìn)步,有人擔(dān)憂這種做法,請(qǐng)問你怎么看?
參考解析
當(dāng)前不少中小學(xué)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)了完全的電子化教學(xué)趨勢(shì),先是用電子白板取代傳統(tǒng)個(gè)教學(xué)中的黑板,進(jìn)而用觸摸屏電子白板。這種做法不同的人有不同的看法, 有的贊同這樣做,有的擔(dān)心這樣做。
不管怎樣,在信息化時(shí)代帶來的今天,互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活和工作帶來了很大的改變和方便,借助于互聯(lián)網(wǎng),我們實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程辦公,快捷辦公,及時(shí)辦公。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷推進(jìn)和發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到生活和工作中的每個(gè)角落,現(xiàn)在在基礎(chǔ)教育教學(xué)過程中要出現(xiàn)了完全網(wǎng)絡(luò)信息化的趨勢(shì)。對(duì)于這種現(xiàn)象我們應(yīng)該一分為二的看待。
基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化尤其有利的一面:首先就是會(huì)增加上課趣味性,吸引學(xué)生的注意力,面對(duì)這樣一個(gè)新鮮事物,小學(xué)生應(yīng)該是非常好奇,如果利用好了,會(huì)極大的提到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣;其次,會(huì)讓老師授課變得更加便捷生動(dòng),運(yùn)用電教化設(shè)備,節(jié)省了很多書寫和檫黑板的時(shí)間,能把更多的時(shí)間騰出來給學(xué)生講解等多知識(shí);第三,在小時(shí)候讓孩子接觸這些高端電子產(chǎn)品,為他們以后使用這些設(shè)備做了一定的鋪墊,打下一定的基礎(chǔ)。
但是我們也會(huì)看到現(xiàn)在基礎(chǔ)教育中實(shí)現(xiàn)完全信息化的不利之處。第一,使用與高等教育的電教化信息設(shè)備在方便快捷的同時(shí),也可能抹殺了小學(xué)生們的創(chuàng)造性和想象力。信息化設(shè)備將信息以三維圖片的形式呈現(xiàn)出來,沒有給孩子留下足夠的想象空間,而這個(gè)時(shí)期的孩子正是想象力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,可能不利于其想象力的培養(yǎng);第二,現(xiàn)在很多學(xué)校的信息化設(shè)備都是只注重硬件配備,不注重軟件跟進(jìn)。很多學(xué)習(xí)配置的這些信息化設(shè)備,對(duì)于部分老師,尤其是老教師而言是很陌生的,幾乎就不會(huì)操作使用,學(xué)校就是為了有設(shè)備而有設(shè)備,這些設(shè)備在具體教學(xué)過程中就沒起到應(yīng)有的作用;第三,信息教學(xué)過程中,網(wǎng)絡(luò)上的信息各種各樣,良莠不齊,而基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生還沒有形成正確的價(jià)值觀和人生觀,如果不能保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的干凈安全,可能就會(huì)在這個(gè)過程中工有部分的孩子價(jià)值觀就會(huì)受到不良影響。
所以基礎(chǔ)教育階段是否要實(shí)現(xiàn)信息化不能一概而論,應(yīng)具體問題具體分析。在有必要實(shí)施的地方,一定確保這些設(shè)備要真正排上用場(chǎng),同時(shí)對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)這些設(shè)備的使用方法,老師利用網(wǎng)絡(luò)增加師生交流,而不是取代傳統(tǒng)的交流渠道。同時(shí)應(yīng)該凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。只有這樣才能在基礎(chǔ)教育中讓網(wǎng)絡(luò)信心起到積極的作用。
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