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2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):學(xué)校教育制度發(fā)展歷程

更新時間:2015-08-13 16:35:13 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽142收藏71

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摘要 【摘要】小學(xué)教師資格證考試科目為小學(xué)綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力,本文即為小編精心整理的教育教學(xué)知識與能力考點——2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):學(xué)校教育制度發(fā)展歷程,希望廣大教師資格證考生認(rèn)真閱

【摘要】小學(xué)教師資格證考試科目為小學(xué)綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力,本文即為小編精心整理的教育教學(xué)知識與能力考點——2015年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力復(fù)習(xí):學(xué)校教育制度發(fā)展歷程,希望廣大教師資格證考生認(rèn)真閱讀。

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  學(xué)校教育制度的發(fā)展歷程

  正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度,又稱制度化教育。以制度化教育為參照,之前的非正式、非正規(guī)教育都可歸為前制度化教育,而之后的非正式、非正規(guī)化教育則都?xì)w為非制度化教育。因此,教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的過程。

  1.前制度化教育

  前制度化教育始于與社會同一的人類早期教育,終于定型的形式化教育,即實體化教育。這是人類教育史上的一個重要階段,它為制度化的教育提供了必不可少的發(fā)展基礎(chǔ),并對教育的發(fā)展產(chǎn)生了難以估量的影響。

  練習(xí)題:

  【單項選擇題】“教育主體確定,教育對象穩(wěn)定,有相對的穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn),教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志學(xué)校教育制度進(jìn)入( )。

  A.前制度化教育階段 B.制度化教育階段

  C.非制度話教育階段 D.學(xué)校萌芽階段

  【答案】A。

  2.制度化教育

  嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在19世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。學(xué)校教育系統(tǒng)的形成.即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正規(guī)教育,也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度,它從初等學(xué)校延伸到大學(xué),并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外,還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度。狹義的教育制度指學(xué)校教育制度,簡稱學(xué)制,是一個國家各級各類學(xué)校的總體系,具體規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。

  練習(xí)題:

  【填空題】制度化教育主要所指的是____,也就是指________。

  【答案】正規(guī)教育具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度

  3.非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。每一個人應(yīng)該能夠在一個比較靈活的范圍內(nèi),比較自由地選擇他的道路。

  練習(xí)題:

  【單項選擇題】“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是一種( )思潮的體現(xiàn)。

  A.制度化教育

  B.非制度化教育

  C.形式化教育

  D.非形式化教育

  【答案】B。

  【單項選擇題】關(guān)于非制度化教育,下列說法正確的是( )。

  A.是對制度化教育的全盤否定

  B.推崇的理想是“教育不應(yīng)限與學(xué)校的圍墻之內(nèi)”

  C.是具有層次結(jié)構(gòu)的,按年齡分級的教育制度

  D.相對于制度化教育,它改變的是教育形式和教育理念

  E.提倡構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會

  【答案】BDE。解析:非制度化教育相對于制度化教育而言,它針對了制度化教育的弊端,但又不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。”每一個人應(yīng)該能夠在一個比較靈活的范圍內(nèi),比較自由地選擇他的道路。非制度化教育相對于制度化教育而言,改變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。

  3.非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。每一個人應(yīng)該能夠在一個比較靈活的范圍內(nèi),比較自由地選擇他的道路。

  練習(xí)題:

  【單項選擇題】“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是一種( )思潮的體現(xiàn)。

  A.制度化教育

  B.非制度化教育

  C.形式化教育

  D.非形式化教育

  【答案】B。

  【單項選擇題】關(guān)于非制度化教育,下列說法正確的是( )。

  A.是對制度化教育的全盤否定

  B.推崇的理想是“教育不應(yīng)限與學(xué)校的圍墻之內(nèi)”

  C.是具有層次結(jié)構(gòu)的,按年齡分級的教育制度

  D.相對于制度化教育,它改變的是教育形式和教育理念

  E.提倡構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會

  【答案】BDE。解析:非制度化教育相對于制度化教育而言,它針對了制度化教育的弊端,但又不是對制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。”每一個人應(yīng)該能夠在一個比較靈活的范圍內(nèi),比較自由地選擇他的道路。非制度化教育相對于制度化教育而言,改變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。

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