2016年中學(xué)教師綜合素質(zhì)考前模擬附解析第二章

　　【摘要】教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的什么？2016上半年教師資格考試時(shí)間為3月12日，準(zhǔn)考證提前一周打印。為了更好的助力考生復(fù)習(xí)，環(huán)球網(wǎng)校小編誠意整理《2016年中學(xué)教師綜合素質(zhì)考前模擬附解析第二章》，希望大家喜歡。

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　　11.“教書”和“育人”的關(guān)系是(　　)。

　　A.并列的

　　B.遞進(jìn)的

　　C.相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一

　　D.互補(bǔ)的

　　12.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的(　　)

　　A.交往能力

　　B.研究能力

　　C.管理能力

　　D.學(xué)習(xí)能力

　　13.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由(　　)予以保障。

　　A.國家

　　B.社會(huì)

　　C.學(xué)校

　　D.人民政府

　　14.關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級(jí)大小、時(shí)間、壓力等問題，說明教師成長進(jìn)入了(　　)

　　A.關(guān)注情境階段

　　B.關(guān)注自我階段

　　C.關(guān)注他人階段

　　D.關(guān)注學(xué)生階段

　　15.我國現(xiàn)行從法律上對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種(　　)

　　A.私人職業(yè)

　　B.從屬職業(yè)

　　C.專門職業(yè)

　　D.附加職業(yè)

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　　【摘要】教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的什么？2016上半年教師資格考試時(shí)間為3月12日，準(zhǔn)考證提前一周打印。為了更好的助力考生復(fù)習(xí)，環(huán)球網(wǎng)校小編誠意整理《2016年中學(xué)教師綜合素質(zhì)考前模擬附解析第二章》，希望大家喜歡。

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　　16.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)(　　)，制定本法。

　　A.憲法和教育法

　　B.憲法和未成年人保護(hù)法

　　C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

　　D.教育法和未成年人保護(hù)法

　　17.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是(　　)

　　A.美國

　　B.英國

　　C.法國

　　D.德國

　　18.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收(　　)

　　A.學(xué)費(fèi)

　　B.雜費(fèi)

　　C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

　　D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

　　19.下列法律中含有規(guī)定我國小學(xué)生法律地位條款的是(　　)

　　A.《教育法》和《義務(wù)教育法》

　　B.《教育法》和《教師法》

　　C.《憲法》和《民法》

　　D.《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》

　　20.我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展(　　)

　　A.專業(yè)教育

　　B.中等教育

　　C.職業(yè)教育

　　D.基礎(chǔ)教育

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　　11.C

　　12.B

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師解析】教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的研究能力。

　　13.D

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

　　14.A

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師解析】根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生等三個(gè)階段。在關(guān)注情境階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級(jí)的大小，時(shí)間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。

　　15.C

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師解析】《中華人民共和國教師法》第一章第三條對(duì)教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。

　　16.A

　　17.D

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師解析】義務(wù)教育起源于德國，1619年德國魏瑪公國公布了學(xué)校法令。它規(guī)定父母應(yīng)送其6～12歲的子女入學(xué)，這是最早的義務(wù)教育。

　　18.C

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師解析】新法進(jìn)一步明確了我國義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。這是義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì)。所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。

　　19.A

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師解析】略。

　　20.D

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師解析】《義務(wù)教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況，制定本法。”由此可以看出，《義務(wù)教育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎(chǔ)教育。因此，答案為D。

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