2019小學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力每日一練（7月5日）

相關(guān)推薦：2019年7月教師資格每日一練匯總

1.德育的基本途徑是( )。

1.某校初三年級(jí)有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不用說(shuō)了，門(mén)門(mén)功課掛紅燈，盡管老師多次教育，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢(qián)，同學(xué)不借就打同學(xué)，以致班里同學(xué)見(jiàn)了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒(méi)過(guò)兩天又變成原樣，以至老師對(duì)他失去了信心，教師的這種做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。

A.愛(ài)國(guó)守法 B.廉潔奉公 C.教書(shū)育人 D.終身學(xué)習(xí)

2.不屬于師德規(guī)范的是( )。

A.愛(ài)國(guó)守法 B.舍己救人 C.終身學(xué)習(xí) D.愛(ài)崗就業(yè)

3.教師將關(guān)注的焦點(diǎn)從“如何備好課”上轉(zhuǎn)向“如何在教學(xué)實(shí)踐中因材施教”，這表明教師轉(zhuǎn)向了( )。

A.關(guān)注生存階段 B.關(guān)注情境階段 C.關(guān)注學(xué)生階段 D.關(guān)注發(fā)展階段

4.劉老師在開(kāi)學(xué)第一周對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，以幫助學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這是德育方法中的( )。

A.說(shuō)服教育法 B.陶冶法 C.榜樣示范法 D.實(shí)際鍛煉法

5.教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是( )。

A.知道自我修養(yǎng)法 B.榜樣示范法 C.實(shí)際鍛煉法 D.情感陶冶法

友情提示：答案及解析請(qǐng)見(jiàn)下一頁(yè)

答案及解析：

1.【答案】C。解析：教書(shū)育人是指遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2.【答案】B。解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身教育，不包括舍己救人。所以此題選B。

3.【答案】C。解析：教師成長(zhǎng)的三個(gè)階段包括關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學(xué)生階段。它們是逐漸提升的過(guò)程。教師轉(zhuǎn)向關(guān)注“如何在教學(xué)實(shí)踐中因材施教”表明這位教師已經(jīng)進(jìn)入了關(guān)注學(xué)生階段。

4.【答案】D。解析：教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以形成一定的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的方法。實(shí)際鍛煉法包括兩種形式：常規(guī)訓(xùn)練;實(shí)踐鍛煉。

5.【答案】D。解析：題目中的關(guān)鍵詞是“熏陶和感染”，情感陶冶法就是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法，故選擇D。

以上內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道為您整理的2019教師資格每日一練。為避免錯(cuò)過(guò)2019下半年筆試考試報(bào)名時(shí)間，您可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒服務(wù)，屆時(shí)報(bào)名入口開(kāi)通后會(huì)短信通知您!您在備考過(guò)程中如需歷年考試真題、最新考試大綱、精華考點(diǎn)等備考資料，可點(diǎn)擊下方按鈕免費(fèi)下載，更多備考資料持續(xù)更新中。