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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載(9月24日)

更新時間:2021-09-24 15:34:36 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽19收藏3

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摘要 2021年下半年教師資格證筆試時間為10月30日,準備參加2021年教師資格證考試的考生,要提前備考了。環(huán)球網(wǎng)校小編為幫助考生備考,整理了“環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費下載(9月24日)”幫助考生復習測驗。

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(9月24日)

1.聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定,對兒童的養(yǎng)育與發(fā)展負有首要責任的是( )。

A.聯(lián)合國兒童權利委員會

B.父母或法定監(jiān)護人

C.國家

D.幼兒園

2.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020 年)》提出重要發(fā)展,農(nóng)村學前教育。下列措施中不正確的是( )。

A.擴大農(nóng)村學前教育資源

B.著力保證留守兒童入園

C.著力保證農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有規(guī)模

D.發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范作用

3.某幼兒園將識字作為基本活動,該園的做法( )。

A.正確,有助于幼兒知識

B.正確,有助于提瓶學質(zhì)量

C.不正確,幼兒園不能組織教學活動

D.不正確,幼兒園的游戲為基本活動

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1.【答案】B?!秲和瘷嗬s》第 18 條規(guī)定:締約國應盡其最大努力,確保父母雙方對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有共同責任的原則得到確認。父母、或視具體情況而定的法定監(jiān)護人對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有首要責任。兒童的最大利益將是他們主要關心的事。

2.【答案】C?!秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020 年)》指出:重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。努力提高農(nóng)村學前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。多種形式擴大農(nóng)村學前教育資源,新建擴建托幼機構,在小學附設學前班,充分利用中小學布局調(diào)整的富余校舍和教師資源。支持貧困地區(qū)發(fā)展學前教育。

3.【答案】D?!队變簣@工作規(guī)程》第二十五條:游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(9月24日)

1.關于幼兒園社會教育的論述,不正確的有( )。

A.幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)

B.幼兒社會教育是幼兒社會性發(fā)展所需要的

C.幼兒社會性教育應該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)

D.幼兒園社會教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行

2.社會創(chuàng)造良好的環(huán)境來發(fā)展幼兒的潛能,這種環(huán)境不直接影響幼兒,而是通過各種文化逐漸地改變幼兒。這表明幼兒社會教育具有( )的特點。

A.計劃性

B.整合性

C.強制性

D.潛移默化性

3.實施幼兒園德育最基本的途徑是( )。

A.教學活動

B.親子活動

C.閱讀活動

D.日常生活

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1.【答案】A。幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)表述不正確。

2.【答案】D。社會教育具有潛移默化性,它滲透到幼兒各領域活動之中,寓社會教育于游戲活動之中。

3.【答案】D。《3~6 歲兒童學習與發(fā)展指南》指出:幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的。因此游戲和日常生活是實施幼兒園德育最基本的途徑。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(9月24日)

1.“鴻雁傳書”這一典故源自( )。

A.文姬歸漢

B.霸王別姬

C.蘇武牧羊

D.楚漢相爭

2.圖1所示《自敘帖》被譽為“天下第一草書”,它的作者是( )。

自敘帖

圖1

A.王羲之

B.歐陽詢

C.蘇軾

D.懷素

3.下列人物中,既是詩人也是畫家的是( )。

A.李白

B.王維

C.白居易

D.李商隱

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1.【答案】C。“鴻雁傳書”源自蘇武牧羊的故事。漢朝時,蘇武出使匈奴,被單于流放北海(今貝爾加湖)去放羊。十年后,漢朝與匈奴和親,但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的?;荩烟K武的情況密告漢使,并讓漢使對單于講:漢朝皇帝打獵射得一雁,雁足上綁有書信,敘說蘇武在某個沼澤地帶牧羊。單于聽后,只有讓蘇武回漢。后來,人們就用“鴻雁傳書”代指通信。

2.【答案】D。唐代書法家懷素的《自敘帖》是他晚年草書的代表作,被稱為“天下第一草書”,是中華傳世名帖之一。

3.【答案】B。王維是唐朝著名詩人、畫家,字摩詰,號摩詰居士。他精通詩、書、畫、音樂等,與孟浩然合稱“王孟”。蘇軾評價其:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學知識與能力》每日一練及答案(9月24日)

1.基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式,其主要理論依據(jù)是( )。

A.結構主義學習理論 B.建構主義理論

C.行為主義理論 D.聯(lián)結主義學習理論

2.小學心理健康教育的總目標是( )。

A.提高學習成績

B.矯正學生問題行為

C.提高學生心理素質(zhì)

D.發(fā)展學生能力

3.魯班由“茅草劃破手”這-現(xiàn)象引發(fā)思考,發(fā)明了鋸子,這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于( )。

A.思維定勢

B.功能固著

C.負向遷移

D.原型啟發(fā)

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1.【答案】B。解析:建構主義在學習觀上強調(diào)學習的主動建構性、社會互動性和情境性,其在教學上的意義是提倡研究性學習、直接教學、情境教學、合作學習。

2.【答案】C?!吨行W心理健康教育指導綱要》指出,心理健康教育的總目標是:提高全體學生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健全發(fā)展。

3.【答案】B。原型啟發(fā)指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設想和創(chuàng)意。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(9月24日)

1.曉茜寫了一篇小說,想要寄出去發(fā)表。孫老師知道后,在班上公開批評曉茜:“話都說不利索就想當作家?你也不稱稱自己有幾斤幾兩!”曉茜當場羞紅了臉,孫老師的做法違背的師德規(guī)范是( )。

A.保護學生安全

B.尊重學生人格

C.勇于探索創(chuàng)新

D.認真?zhèn)湔n上課

2.下列選項中,又稱為“沈陽事變”的是( )。

A.一·二八事變

B.七七事變

C.八一三事變

D.九一八事變

3.中國古代“三省六部制”中“戶部”的行政職能是( )。

A.掌管吏政

B.掌管財政

C.掌管軍政

D.掌管學政

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1.【答案】B。對于曉茜發(fā)表小說的想法,教師應當予以幫助和鼓勵,而不是打擊、批評。孫老師公開挖苦、取笑曉茜的行為是錯誤的,沒有尊重學生的人格。

2.【答案】D。九一八事變(又稱沈陽事變、奉天事變、柳條湖事變等)是日本在中國東北蓄意制造并發(fā)動的一場侵華戰(zhàn)爭,是日本帝國主義侵華的開端。

3.【答案】B。三省六部制是中國古代封建社會一套組織嚴密的中央官制,其中“六部”包括吏部(掌管吏政)、戶部(掌管財政)、禮部(掌管學政)、兵部(掌管軍政)、刑部(掌管法律刑獄)、工部(掌管營造工程)。

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(9月24日)

1.小強高考落榜了,他經(jīng)過認真總結,分析考試失利的原因,發(fā)現(xiàn)自己努力程度不夠,決定繼續(xù)努力,明年再考。小強這種對待挫折的方式是( )。

A.情緒宣泄

B.精神升華

C.行為補償

D.認知改變

2.張老師課前宣布:“今天講課的內(nèi)容非常重要,講完后當堂進行測驗。”隨后,學生們精神抖擻、全神貫注地投入聽課,課堂秩序井然。這種情況下形成的紀律屬于( )。

A.自我促成的紀律

B.任務促成的紀律

C.規(guī)則促成的紀律

D.集體促成的紀律

3.羅森塔爾效應說明,能對學生產(chǎn)生巨大影響的是( )

A.教師的人格特點

B.教師的教學水平

C.教師對學生的期望

D.教師的威信

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1.【答案】D。認知重組是說我們遇到挫折情境時,冷靜分析原因,重新進行認識和評價。而補償更多的是說因為本身生理或心理上的缺陷致使目的不能達成時,改以其他方式來彌補這些缺陷,以減輕其焦慮,建立其自尊心。題中說考試不順利,進行重新分析,再次努力從而減少挫折感,屬于認知重組。

2.【答案】B。任務促成的紀律是以個人對活動任務的充分理解為前提的。學生執(zhí)行任務的過程,就是接受紀律約束的過程。根據(jù)題干所述,學生需要完成課堂測驗,因此課堂秩序井然,這種情況下形成的紀律屬于任務促成的紀律。

3.【答案】C。“羅森塔爾效應”又稱“皮格馬利翁效應”、“期待效應”。該效應說明教師期望具有暗示性、層次性、情感性、激勵性等特點。教師應該對每個學生形成恰如其分的高期望,以對學生產(chǎn)生良好的自我實現(xiàn)預言效應,促使學生向更積極的方向發(fā)展。

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