2024下半年幼兒教師資格證綜合素質(zhì)考試題型打卡練習(xí)（選擇題+寫作題）

對(duì)于教師資格證筆試來(lái)說(shuō)，最重要的就是刷題。只有多做題、熟知試卷規(guī)律，才是最有效的備考。小編準(zhǔn)備了幼兒園《綜合素質(zhì)》的練習(xí)題，準(zhǔn)備參加24下半年幼兒園教師資格筆試的考生一起來(lái)做做吧!

2024下半年教師資格筆試考試時(shí)間是9月15日。若擔(dān)心錯(cuò)過(guò)2024年教資筆試時(shí)間，大家可以免費(fèi)預(yù)約本頁(yè)面上方的短信提醒。考生可于9月9日至9月15日登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)，根據(jù)提示打印準(zhǔn)考證。網(wǎng)址：https://ntce.neea.edu.cn。若想了解各省打印筆試準(zhǔn)考證詳細(xì)要求，可點(diǎn)擊查看>>各省2024下半年筆試教師資格證準(zhǔn)考證查詢打印時(shí)間匯總

幼兒《綜合素質(zhì)》打卡練習(xí)題

單選題

1.素質(zhì)教育的核心和靈魂是( )

A.德育

B.創(chuàng)新教育

C.智育

D.全面發(fā)展教育

【答案】B

素質(zhì)教育的核心和靈魂是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。故選B項(xiàng)。

2.下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)不屬于教師的公民權(quán)利?( )

A.在各方面享有與同男子平等的權(quán)利

B.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利

C.參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利

D.在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利

【答案】A

《教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：①進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);②從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn);③指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);④按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;⑤對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;⑥參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。故選A。

3.劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，于是他用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為( )

A.正確，不影響正常教學(xué)即可

B.不正確，不能使用假名

C.正確，教師可自由支配業(yè)余時(shí)間

D.不正確，違反了教師職業(yè)道德

【答案】D

為人師表明確指出“自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。”劉老師用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課違反了為人師表的要求。

4.莫泊桑以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的作品是( )。

A.《項(xiàng)鏈》

B.《歸來(lái)》

C.《羊脂球》

D.《瞎子》

【答案】C

《羊脂球》是有“短篇小說(shuō)大師”之稱的法國(guó)作家莫泊桑先生創(chuàng)作的小說(shuō)?！堆蛑颉肥撬某擅?，也是他的代表作之一。故事以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為題材，通過(guò)羊脂球的悲慘遭遇反襯了資本主義下的丑惡骯臟的靈魂。故選C。

5.在( )刪除的文件，沒(méi)有進(jìn)入“回收站”。

A.U盤中

B.桌面上

C.計(jì)算機(jī)中

D.資源管理器中

【答案】A

刪除移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)中的文件不會(huì)放入回收站。四個(gè)選項(xiàng)中只有U盤是移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)。

寫作題

材料：

(1)2013年6月1日，云南省陸良一中兩名高中生因在學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)“吹泡泡”和“扔紙飛機(jī)”而被學(xué)校處以開(kāi)除學(xué)籍，停發(fā)畢業(yè)證并記入學(xué)籍檔案的處分。

(2)2013年5月4日，內(nèi)蒙古新聞網(wǎng)報(bào)道，呼市一學(xué)生因和其他學(xué)生打架，學(xué)校以違反校規(guī)為由將其開(kāi)除。

(3)2013年5月21日，北京市大興區(qū)西紅門育虹小學(xué)五年級(jí)學(xué)生袁袁(化名)遭老師棍打，至今不敢上學(xué)，原因是袁袁做錯(cuò)兩道數(shù)學(xué)題。

在全面貫徹教育以人為本，面向全體學(xué)生并使學(xué)生受到全面發(fā)展的今天，有些學(xué)校和老師仍不能按照教育教學(xué)規(guī)律和教學(xué)法規(guī)耐心細(xì)致的教育學(xué)生，而以開(kāi)除或者體罰學(xué)生這種簡(jiǎn)單又粗暴的方法來(lái)代替教育，從而引發(fā)了社會(huì)的極大關(guān)注和家長(zhǎng)的廣泛質(zhì)疑，試問(wèn)，如果學(xué)生的在校行為“有些缺德”或“有些違紀(jì)”，就動(dòng)輒剝奪學(xué)生的受教育權(quán)利并將之拋向社會(huì)，那么我們要以教書育人為宗旨的學(xué)校干嘛?

以上材料引發(fā)你對(duì)學(xué)校的教育和管理有著怎樣的思考?請(qǐng)你以“如果我是老師……”為題寫一篇議論文。

要求：緊扣材料主旨，自擬題目，自選角度，觀點(diǎn)明確，結(jié)合實(shí)際，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

【參考答案】

如果我是老師

時(shí)代在進(jìn)步，教學(xué)的硬件設(shè)備得到了顯著提高，與此同時(shí)卻出現(xiàn)了一種畸形的師生關(guān)系，那就是老師教育方式簡(jiǎn)單粗暴，學(xué)生不敬師長(zhǎng)。從幼兒教師打罵兒童，到高中老師處罰學(xué)生，這樣的新聞層出不窮，如果我是一名老師，當(dāng)我看到這些新聞，我會(huì)怎么做呢?

反省居首位。我認(rèn)為這與功利化的大環(huán)境密不可分。在飛速發(fā)展的新時(shí)代，人人都在追求“快”，教師亦然。老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，那就是育人成才。但是，當(dāng)老師“恨鐵不成鋼”時(shí)，往往會(huì)做出簡(jiǎn)單粗暴的行為。于是出現(xiàn)了老師強(qiáng)行灌輸，學(xué)生拼命反抗的局面。

人人自幼熟讀的《三字經(jīng)》提到：“教不平，師之惰。”教師打罵學(xué)生的行為，也體現(xiàn)出當(dāng)今教師的急功近利，不愿意循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生求真與處世。如果我是教師，面對(duì)這樣的嚴(yán)峻局面，我會(huì)有如下舉措。

身教重于言傳。師者，學(xué)生之表率也。因此，首先，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)言慎行。為人處世，待人接物都應(yīng)該三思而后行，這樣才能潛移默化推及學(xué)生。其次，應(yīng)當(dāng)具有充分的耐心?？鬃釉唬?ldquo;默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”，如果身為一個(gè)教師，當(dāng)真能做到誨人不倦，那么那些粗暴行為將消失殆盡。同時(shí)，要建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生不是老師的提線木偶，每一位學(xué)生都有自己的主張和思想，我們應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生，積極勉勵(lì)其進(jìn)步。最后，我們更要努力摸索出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要使學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，明白事理。

學(xué)生如今被困象牙塔，如果老師還要施加暴力，那就無(wú)異于牢獄之地。老師如果做得好，那就是學(xué)生的渴時(shí)甘露;如果做得不好，就成了醉后添杯。做得好，并不代表老師應(yīng)該放縱遷就學(xué)生，好的方法是如沐春風(fēng)，不讓學(xué)生畏懼，要令學(xué)生敬仰。

我國(guó)的大教育家孔子，他門徒三千人，賢良七十二人，是什么吸引著五湖四海的求學(xué)者呢?一是他專攻的術(shù)業(yè);二是孔子“直道而行”，“安貧樂(lè)道”等品德;三是他“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的博大胸懷。因此，為師者，若以孔子為榜樣，方能桃李滿天下。

你若盛開(kāi)，蜂蝶自來(lái)。如果我是老師，我一定以“德高為師，身正為范”為準(zhǔn)則，相信學(xué)生也會(huì)“親其師，信其道”，師生相處，定會(huì)其樂(lè)融融。

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