幼兒教師資格面試說課指導(dǎo)：今天我來做爸爸

　　今天我來做爸爸(語言)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解兒歌內(nèi)容，感受作品的幽默有趣。

　　2、念準(zhǔn)平翹舌音。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《今天我來做爸爸》

　　活動(dòng)過程：

　　1、完整感受兒歌，引起學(xué)習(xí)興趣：

　　(1)聽錄音，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣：

　　“老師給大家介紹一首新的兒歌，名字叫《今天我來做爸爸》，它的內(nèi)容很有趣，大家聽一聽它有趣在哪里?！?/P>

　　(2)幼兒聽兒歌兩遍。

　　(3)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的回答，逐一重復(fù)，加深幼兒對(duì)兒歌的印象。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容：

　　(1)集體跟讀兒歌：

　　“兒歌中的我真的做爸爸?”

　　“為什么我叫媽媽別害怕?”

　　(2)教師朗讀兒歌，幼兒找兒歌中哪些字是翹舌音。

　　(3)分小組朗讀兒歌。

　　(4)提供機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒在集體面前表演，自由討論。

　　3 、感受兒歌的幽默;

　　(1)自由討論：

　　“你覺得這首兒歌幽默在哪里?”

　　(2)幼兒聽錄音跟念兒歌。

　　(3)教師引疑：

　　“如果我們把兒歌中的爸爸媽媽改成其他人，會(huì)是怎么會(huì)是呢?你們可以回家試試?！?/P>

　　活動(dòng)二：

　　今天我來做爸爸(改編兒歌)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)用替換代詞的方法改編兒歌。

　　2、幼兒已基本了解兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)兒歌：

　　(1) 教師引出兒歌的名字

　　“還記得我們學(xué)的這首兒歌嗎?”

　　“有誰愿意朗誦給我們大家聽呢?”

　　(2) 幼兒自告奮勇，可以一個(gè)人也可以是兩個(gè)人表演。

　　(3) 集體復(fù)習(xí)兒歌。

　　2、嘗試改編兒歌：

　　(1)請(qǐng)已經(jīng)回家嘗試改編過的幼兒試一下，并告訴大家是怎么替換的。

　　(2)幼兒打開圖書，找一找兒歌中的哪些詞可以被替換。

　　(3)幼兒回答，教師與幼兒一起尋找替換的規(guī)律：

　　(4) “兒歌中稱呼相同的地方可以替換?！?/P>

　　“替換后句子的長(zhǎng)短和原來的兒歌要一樣。”

　　“兒歌中的玩具可以替換?！?/P>

　　幼兒自由結(jié)伴探索嘗試，教師觀察傾聽幼兒替換、改編的情況。

　　3、分享交流的快樂：

　　(1)師生小結(jié)替換的規(guī)律――第1、8句中的“爸爸”可以一起替換。

　　第2、6、7句中“媽媽”可以一起替換。

　　第3、4句中的玩具可以替換成其他玩具。

　　(2)幼兒介紹自己改編的新兒歌。

　　(3)請(qǐng)改編得好的幼兒做小老師，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。