幼兒教師資格面試說課指導(dǎo)：風(fēng)兒和我做游戲
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教師資格報(bào)名專題
風(fēng)兒和我做游戲(語言)
活動目標(biāo)：理解散文的內(nèi)容，用多種表達(dá)方式表現(xiàn)對作品的理解。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《風(fēng)兒和我做游戲》、散文錄音《風(fēng)兒和我做游戲》、幼兒用書B《風(fēng)兒和我做游戲》。
活動過程：1、了解有關(guān)風(fēng)的知識：
教師引發(fā)幼兒回憶前段時期玩的與風(fēng)有關(guān)的游戲。
――“最近，我們玩可很多與風(fēng)有關(guān)的游戲，你最喜歡哪個?”
幼兒大膽表述自己的想法。
2、欣賞散文，理解內(nèi)容：
教師有表情地朗誦散文，提問。
――“這篇散文的標(biāo)題叫什么?你聽了散文以后有什么感想?”
出示教學(xué)掛圖，幼兒再次欣賞配樂散文。
――“散文里說了哪些風(fēng)兒和‘我’有趣的事情?”
“一年四季中，你最喜歡什么季節(jié)的風(fēng)兒，為什么?”
播放配樂散文，幼兒跟念。
――“你最喜歡散文中的哪些句子?我們一起來學(xué)習(xí)?！?/P>
“一年四季，風(fēng)是怎樣和‘我’做游戲的?”
“為什么在不同的季節(jié)，風(fēng)和‘我’做游戲的內(nèi)容不同呢?”
根據(jù)幼兒的回答，大家一起模仿學(xué)習(xí)風(fēng)和‘我’玩游戲的情景。
3、表達(dá)對作品的理解和感受：
幼兒表達(dá)自己的感受。
――“《風(fēng)兒和我》這篇散文真是太有趣了，你會用什么方式表演散文?”
鼓勵幼兒自主選擇方式，與同伴一起表達(dá)交流。
2013年教師資格老師預(yù)測押題卷江西省教師資格兩學(xué)考試?yán)蠋燁A(yù)測卷
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