小學(xué)教師資格面試說課指導(dǎo):站立式起跑
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站立式起跑
尊敬的各位老師、評審、老師:
大家好!今天我說課的內(nèi)容是:水平二、四年級《站立式起跑》第一課時。
一、教材分析
主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上,對起跑動作的深入學(xué)習(xí)。為水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿勢的反復(fù)練習(xí),初步掌握站立式起跑的動作方法。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時,并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來。
輔教材游戲《抗震救災(zāi)》,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義民族精神,最終使學(xué)生身體健康,身心愉快。
二、教學(xué)目標(biāo)
(1)知識目標(biāo):了解、學(xué)習(xí)站立式起跑的動作要領(lǐng),能按口令做出站立式起跑的動作。
(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿動作的能力。
(3)情感目標(biāo):樂于接受教師的指導(dǎo)和教育,能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動中。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)重點
降低重心,身體前傾
四、教學(xué)難點
身體放松,反應(yīng)迅速
五、教學(xué)過程
為了完成教學(xué)目標(biāo),我確立了一個宗旨,四種方法,四個階段
(1)教學(xué)宗旨:本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生,人人參與體育,人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康的體育精神。
(2)教學(xué)方法:語言誘導(dǎo)法,示范講解法,激勵評價法
(3)教學(xué)環(huán)節(jié):準(zhǔn)備階段,學(xué)習(xí)階段,鞏固練習(xí)階段,放松結(jié)束階段
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1、準(zhǔn)備階段
★ 進(jìn)行2分鐘左右的隊列練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,改善身體形態(tài)。
★ 教師引領(lǐng)熱身活動:選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運動和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷,動作準(zhǔn)確。教師有針對性的給予表揚。
2、學(xué)習(xí)階段
★ 引出問題:問題設(shè)計:奧運會中長跑運動員采用什么樣的起跑方式?還有那些比賽是用這種起跑方式?兩個問題完成注意力的轉(zhuǎn)移。點明本課學(xué)習(xí)任務(wù):站立式起跑
教師用富有激情的語言來感染、引導(dǎo)學(xué)生,從各種姿勢的起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法。調(diào)動了學(xué)生求知欲望。
★教師示范:教師進(jìn)行簡明易懂的講解及正確的示范。讓學(xué)生對所學(xué)知識有個更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點。
★學(xué)生練習(xí):教師完整示范之后以組為單位展示,及時對錯誤動作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正,體現(xiàn)師生互動。對能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動作的同學(xué)及重難點掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評價。
3、鞏固練習(xí)階段
輔教材游戲,《抗震救災(zāi)》
本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志,通過游戲使學(xué)生體驗體育運動中的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。
4、結(jié)束部分
深呼吸,放松緊張肌肉。
總之,通過本節(jié)課的教學(xué),力求使每個孩子參與到學(xué)習(xí)活動中來,在快樂中學(xué)到知識。
教學(xué)效果:本課練習(xí)密度預(yù)計: 35%―40%;平均心律預(yù)計: 120―130次/分;學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。
我的說課到此結(jié)束,不妥之處,懇請各位老師評委給予批評指正。
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