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2019年初級社會工作者考試綜合能力考點輔導:第五章

更新時間:2018-10-08 11:15:49 來源:環(huán)球網校 瀏覽66收藏13

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第五章 小組工作方法

第一節(jié) 小組工作的概念、類型與特點

一、小組工作的概念界定1、柯義爾2、克那普卡3美國社工協(xié)會4、內森5、法利五種定義。涉及四要素1、是一種社會工作專業(yè)方法2、是社會工作者按照既定目標帶領和引導的一個過程3小組組員在小組過程中面對面互動,互相影響,共同解決所面對的問題4組員之間經驗的相互影響和分享,達到改善案件的社會功能,促進個人或群體健康成長的社會目標。綜合性定義:小組工作是社會工作的基本方法之一,經由社會工作者的策劃與指導,通過小組活動過程及組員之間的互動和經驗分享,幫助小組組員改善其社會功能方面,促進其轉變和成長,以達到預防和解決有關社會問題的目標。

二、小組工作的類型1、教育小組2、成長小組3、支持小組4、治療小組

三、小組工作的特點與功能1、小組工作的特點⑴小組組員問題的共同性或相似性⑵強調小組組員的民主參與⑶注重團體的動力2、小組工作的功能⑴塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感⑵提供小組組員自我改變及被肯定的社會場境⑶創(chuàng)造相互幫助,共同成長的學習機會⑷打造增能的社會支持網絡

第二節(jié) 小組工作的模式

一、社會目標模式1、理論基礎,社會學和系統(tǒng)論2、社會目標模式的實施原則⑴致力于培養(yǎng)組員的社會意識和社會責任⑵致力發(fā)展組員自我發(fā)展能力、社會參與和社會行動能力⑶致力培養(yǎng)領袖人物⑷致力小組工作目標與社區(qū)發(fā)展目標的一致性

二、治療模式1、理論基礎:精神醫(yī)學和心理學,如行為修正理論、學習理論等及社會學的社會化和再社會化理論2治療模式的實施原則⑴綜合性原則⑵建構性原則⑶個別性與共同性相結合原則

三、互動模式,也稱交互模式或互惠模式1、理論基礎是發(fā)展心理學、社會關系和社會結構理論、小組動力學理論。2、互動模式實施原則⑴開放性的互動⑵平等性的互動⑶面對面的互動

第三節(jié) 小組工作的過程

一、工作準備階段

1、組員的招募與遴選⑴招募成員⑵遴選和評估⑶確定組員

2、確定工作目標遵循五原則⑴目標清楚,可以測量和評估⑵有明確的時間限定⑶目標要適合組員的實際能力⑷具體目標之間的相容性,不能相互沖突⑸目標的表述盡理使用正面的肯定性語言詞匯

3、制定工作計劃

小組工作計劃書內容框架

主要環(huán)節(jié)

基本內容

理念

機構的背景;組成小組的原因;小組理論∕概念框架

目標

總體目標

組員

特征、年齡、教育背景;需要解決的問題

小組的特征

性質;時間(長期∕短期);規(guī)模、人員組合;集體聚會的頻率和時間

明確的目的

各具體目標

初步確定的程序計劃和日程

每次集體聚會的計劃草案;程序活動;日期、時間、每次聚會的特點;活動的具體目的;社會工作者的責任;活動準備;需要的器材、設備;每次聚會費用

招募計劃

按機構的規(guī)則制定小組建立的程序;組員的來源;宣傳、招募方法;允許的招募時間;招收方法

需要的資源

器才;地點和設備;人力資源;特別項目;有關人員

預料中的問題的應變計劃

小組組員的問題;小組社會工作者或機構問題;其他來源問題

預算

程序、器材、交通費用的總和;費用或小組組員會費

評估方法

評估的范圍、評估的方法

4、申報并協(xié)調資源

5、小組的規(guī)模與工作時間。時間四個方面⑴工作的持續(xù)時間⑵小組聚會的頻率⑶每次活動時間長短⑷小組開始和結束時間

二、工作開始階段

1、開始階段的組員一般特點⑴矛盾心理與行為特征⑵小心謹慎與相互試探⑶沉默而被動⑷對社會工作者的依賴性。

2、社會工作者的任務⑴協(xié)助組員彼此認識⑵提高組員對小組目標的認識⑶討論保密原則和建立契約⑷制定小級規(guī)范⑸塑造信任的小組氣氛⑹形成相對穩(wěn)定的小組關系結構①溝通結構②接納結構③權利結構④領導結構⑤角色結構

3、社會工作者的責任和角色:小組開始階段社會工作者扮演以下三方面角色⑴領導者⑵鼓勵者⑶組織者

三、中期轉折階段

1、組員常見特征⑴對小組有較強認同感⑵互動中的抗拒與防衛(wèi)心理⑶角色競爭中的沖突

2、社會工作者的任務⑴處理抗拒行為⑵協(xié)調和處理沖突⑶保持組員對整體目標的意識⑷協(xié)助組員重新建構小組⑸適當控制小組進程

3、社會工作者的角色:協(xié)助者和引導者,處理沖突時扮演調解人,支持者

四、后期成熟階段

1、小組及組員的一般特點⑴小組凝聚力大大增強⑵組員關系的親密程度更高⑶組員對小組充滿信心和希望⑷小組的關系結構趨于穩(wěn)定

2、社會工作者任務⑴維持小組的良好互動⑵協(xié)助組員從小組獲得新的認知⑶協(xié)助組員把認知轉變?yōu)樾袆英葏f(xié)助組員解決有關問題

3、社會工作者的責任和角色⑴信息、資源的提供者和鏈接者⑵小組及組員能力的促進者⑶小組的引導和支持者

五、結束階段

1、小組及組員的一般特點⑴濃重的離別情緒⑵小組關系結構弱化

2、社會工作者的任務⑴處理組員的離別情緒與感受⑵協(xié)助組員保持小組經驗

3、做好小組評估包括社會工作者自評,組員自評,觀察人員或督導人員的評估

4、社會工作者的責任和角色⑴引導者⑵領導者

第四節(jié) 小組工作技巧

一、溝通與互動技巧

1、與組員溝通的技巧⑴營造輕松安全的氛圍⑵專注與傾聽⑶積極回應⑷適當自我表露⑸對信息進行磋商⑹適當幫助梳理⑺及時進行小結

2、促進組員溝通的技巧⑴提醒組員相互傾聽⑵鼓勵組員相互表達⑶幫助組員相互理解⑷促進組員相互回饋⑸示范引導

二、小組討論的技巧

1、小組討論的事前準備⑴選擇合適的主題⑵注意討論主題的措辭⑶選擇合適的討論形式⑷安排活動的環(huán)境⑸挑選合適的參與者⑹準備好討論草案

2、主持小組討論10個技巧⑴開場⑵了解⑶提問⑷鼓勵⑸限制⑹沉默⑺中立⑻摘述⑼引導⑽討論結束的技巧

三、小組活動的設計技巧1、扣緊小組目標2、考慮組員的特征及能力3、小組活動的基本要素4、經驗分享環(huán)節(jié)

分享到: 編輯:維妮

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