2013年初級(jí)社會(huì)綜合能力第三章知識(shí)詳解(四)

2013年《社會(huì)工作者考試》初級(jí)社會(huì)綜合能力第三章知識(shí)詳解(四)

　　2013年初級(jí)社會(huì)綜合能力第三章知識(shí)詳解(一)

　　2013年初級(jí)社會(huì)綜合能力第三章知識(shí)詳解(二)

　　2013年初級(jí)社會(huì)綜合能力第三章知識(shí)詳解(三)

　　三、學(xué)齡期階段

　　1、學(xué)齡期階段的主要特征

　　(1)生理發(fā)展

　　各方面進(jìn)一步發(fā)展

　　掌握了完整的動(dòng)作，并且動(dòng)作的熟練程度和協(xié)調(diào)程度日益提高。

　　(2)心理發(fā)展

　　口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言和內(nèi)部語(yǔ)言。內(nèi)部語(yǔ)言：不出聲地思考問(wèn)題。

　　具體運(yùn)算思維階段。

　　注意的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，注意的范圍擴(kuò)大。

　　注意的分配能力逐漸提高，注意的轉(zhuǎn)移能力逐漸增強(qiáng)。

　　(3)社會(huì)性發(fā)展

　　對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)性逐漸增強(qiáng)。

　　他們的自我意識(shí)、道德和社會(huì)交往得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

　　更符合實(shí)際的自我觀念、自我評(píng)價(jià)和自我體驗(yàn)。

　　逐步形成了自己的道德意識(shí)。

　　能夠以他人的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人。

　　與父母、同伴和老師的關(guān)系有了新的發(fā)展

　　2、學(xué)齡期階段的主要問(wèn)題

　　心理障礙：因面對(duì)新環(huán)境而引起的心理緊張。

　　交往障礙：與他人相處時(shí)出現(xiàn)的適應(yīng)困難。

　　學(xué)習(xí)困難：因?qū)W習(xí)能力落后而導(dǎo)致成績(jī)低下。

　　四、青少年階段

　　1、主要特征

　　12~18歲。

　　成長(zhǎng)期、混沌期、危險(xiǎn)期

　　(1)生理發(fā)展

　　身體機(jī)能逐步增強(qiáng)。

　　生殖系統(tǒng)和第二性征已經(jīng)基本發(fā)育成熟，具備生育能力。

　　(2)心理發(fā)展

　　邏輯思維能力是通過(guò)假設(shè)的、形式的和反省的思維

　　邏輯思維處于由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡的階段

　　抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期。

　　情緒發(fā)展比較豐富和強(qiáng)烈，出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征。

　　經(jīng)常出現(xiàn)反抗情緒，需要加強(qiáng)情緒的自我調(diào)節(jié)。

　　性意識(shí)的發(fā)展。

　　(3)青少年階段的社會(huì)性發(fā)展

　　青少年社會(huì)化的核心任務(wù)是自我意識(shí)、道德觀和社會(huì)交往的進(jìn)一步發(fā)展。

　　2、青少年階段面臨的主要問(wèn)題

　　行為偏差，如早戀、犯罪和適應(yīng)不良。

　　學(xué)業(yè)上的失敗會(huì)導(dǎo)致多重的負(fù)面影響。

　　五、青年階段

　　18~35歲，青春后期。

　　1、主要特征

　　(1)生理發(fā)展

　　生理發(fā)展成熟并呈現(xiàn)出穩(wěn)定的狀態(tài)。

　　22~35歲的青年人正處于生理發(fā)展上的“黃金時(shí)期”。

　　(2)心理發(fā)展

　　達(dá)到成熟水平。

　　(3)社會(huì)性發(fā)展

　　人生觀

　　友誼和愛(ài)情

　　心理適應(yīng)

　　2、主要問(wèn)題

　　(1)角色轉(zhuǎn)換與沖突

　　(2)在工作上遭遇到的歧視問(wèn)題

　　(3)婚姻家庭的調(diào)試問(wèn)題

　　六、中年階段

　　35~60歲。

　　生活結(jié)構(gòu)體系最復(fù)雜的時(shí)期。

　　1、主要特征

　　(1)生理發(fā)展

　　更年期：情緒波動(dòng)、性格改變、煩躁易怒、消沉抑郁等一系列行為問(wèn)題。

　　(2)心理發(fā)展

　　錯(cuò)綜復(fù)雜。

　　(3)社會(huì)性發(fā)展

　　開(kāi)始真正承擔(dān)公民的責(zé)任和義務(wù)。

　　2、主要問(wèn)題

　　如何很好地度過(guò)更年期。

　　適應(yīng)婚姻關(guān)系的變化。

　　七、老年階段

　　60歲至死亡

　　1、主要特征

　　(1)生理發(fā)展

　　進(jìn)入老年期后，各項(xiàng)生理功能和認(rèn)知能力功能較大退化。毛發(fā)脫落、脊椎彎曲、骨質(zhì)疏松、記憶力下降，各類(lèi)老年疾病開(kāi)始出現(xiàn)，身體逐漸依賴(lài)他人。

　　(2)心理發(fā)展

　　進(jìn)入老年期后，人們的思維內(nèi)容偏重對(duì)往昔生活的回憶，及對(duì)角色轉(zhuǎn)變和發(fā)揮余熱的認(rèn)知。懷舊是老年人將意義賦予生活過(guò)程的一部分，在向下一代講述過(guò)去生活的時(shí)候，懷舊同時(shí)也充當(dāng)了一種社會(huì)化的工具。

　　(3)社會(huì)性發(fā)展

　　老人會(huì)經(jīng)歷退休、兒女離家、喪偶、喪親等重大人生事件，雖然退休使得閑暇時(shí)間增加，但是，多數(shù)人對(duì)此有失落感，心理上抗拒退休，他們的社會(huì)參與減少并越來(lái)越封閉，從而導(dǎo)致社會(huì)地位下降。

　　2、老年階段面臨的主要問(wèn)題

　　這一階段的主要問(wèn)題有：退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生無(wú)用感，經(jīng)濟(jì)收入減少會(huì)發(fā)生生活上的困難，退出社會(huì)生活的主要領(lǐng)域會(huì)使人際關(guān)系淡化，進(jìn)而產(chǎn)生孤獨(dú)感;各類(lèi)疾病增加，受到疾病的折磨。作為應(yīng)對(duì)，政府要進(jìn)一步完善各項(xiàng)老人社會(huì)保障政策，確保其基本生活和健康，維護(hù)其各項(xiàng)合法權(quán)利與生活尊嚴(yán)，推動(dòng)其積極的社會(huì)參與，并適時(shí)對(duì)條例加以修訂，保證老人能同步享受社會(huì)發(fā)展的成果。

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