2015社會(huì)工作者中級(jí)《實(shí)務(wù)》考點(diǎn):青少年社會(huì)工作內(nèi)容

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　　2015年社會(huì)工作者中級(jí)《實(shí)務(wù)》考點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總

　　青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容

　　一.思想道德品格輔導(dǎo)

　　青少年的思想道德品格輔導(dǎo)，主要基于青少年的道德發(fā)展規(guī)律及基本特點(diǎn)。

　　1.青少年道德發(fā)展的特點(diǎn)

　　(1)道德相對(duì)主義。他們能夠比較事物的差異性，思考不同的解決辦法。

　　(2)道德的沖突。在此階段，青少年與重要他人的道德沖突明顯增多。

　　(3)道德上的知行不一。青少年的道德認(rèn)知與道德實(shí)踐常常存在差異性。

　　(4)與成人道德觀念的疏離。青少年在此階段不會(huì)被成人充分接納，他們也不會(huì)認(rèn)同成人的標(biāo)準(zhǔn)，因此代際間的疏離感會(huì)導(dǎo)致親子沖突。

　　2.主要服務(wù)內(nèi)容

　　(1)幫助青少年形成對(duì)社會(huì)政治制度的看法。

　　(2)引導(dǎo)青少年形成正確的世界觀和對(duì)自然、社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。

　　(3)引導(dǎo)青少年形成對(duì)各類事物和現(xiàn)象的正確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式。

　　(4)引導(dǎo)青少年建立正確的觀察、判斷和推理的思維方法。

　　(5)提高青少年對(duì)于道德理論和知識(shí)的了解。

　　(6)協(xié)助青少年學(xué)會(huì)梳理道德情緒和自我認(rèn)知能力。

　　(7)協(xié)助青少年形成良好的道德習(xí)慣，并掌握自我控制能力。

　　二.心理及認(rèn)知輔導(dǎo)

　　1.青少年心理及認(rèn)知的主要特點(diǎn)

　　(1)心身發(fā)展快速而不平衡。

　　(2)主要發(fā)展性任務(wù)是實(shí)現(xiàn)自我的同一。也就是說(shuō)，使理想的我逐步接近現(xiàn)實(shí)的我，使自我意識(shí)達(dá)到積極的統(tǒng)一。

　　(3)道德意識(shí)和價(jià)值觀念得到發(fā)展。

　　(4)獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，伙伴關(guān)系密切。

　　(5)認(rèn)知改變。例如學(xué)會(huì)自我批評(píng)、聽(tīng)取他人意見(jiàn)、思維活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量有很大提高等。

　　2015年社會(huì)工作者各科目習(xí)題及答案匯總

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　　2.主要服務(wù)內(nèi)容

　　(1)輔導(dǎo)青少年了解和認(rèn)識(shí)生理、心理發(fā)展的規(guī)律，掌握基本的心理發(fā)展知識(shí);

　　(2)輔導(dǎo)青少年掌握平衡心理發(fā)展的基本技能，提高自我管理和控制能力;

　　(3)協(xié)助青少年開(kāi)展良性的自我探索，實(shí)現(xiàn)自我同一性;

　　(4)協(xié)助青少年發(fā)展健康的認(rèn)知能力，促進(jìn)個(gè)體新知能、創(chuàng)造力、思考判斷力的全面提高;

　　(5)創(chuàng)造有利于青少年發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)青少年與環(huán)境的和諧互動(dòng)。

　　三.生涯發(fā)展輔導(dǎo)

　　1.生涯發(fā)展輔導(dǎo)的主要內(nèi)容

　　(1)生涯規(guī)劃及生涯決策能力的培養(yǎng)。協(xié)助青少年學(xué)習(xí)界定問(wèn)題、收集并運(yùn)用資料，以提高生涯的規(guī)劃和決策能力。

　　(2)自我狀況的了解及個(gè)人價(jià)值觀的澄清。協(xié)助個(gè)體了解自我能力、興趣等，并澄清個(gè)人的職業(yè)價(jià)值、個(gè)人生涯發(fā)展的狀況。

　　(3)合理選擇的作出。學(xué)會(huì)根據(jù)個(gè)人特定的標(biāo)準(zhǔn)、生涯目標(biāo)、社會(huì)要求，經(jīng)過(guò)比較后作出適當(dāng)?shù)倪x擇。

　　(4)自身潛能的開(kāi)發(fā)。發(fā)掘個(gè)人的潛能，適應(yīng)快速變遷的社會(huì)與職業(yè)環(huán)境。

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　　2.生涯規(guī)劃的重點(diǎn)

　　(1)自我認(rèn)識(shí)：了解個(gè)人的潛能、智力、興趣、人格特征等;

　　(2)認(rèn)識(shí)工作世界：對(duì)工作發(fā)展前景、就業(yè)與職業(yè)訓(xùn)練資源、工作機(jī)會(huì)的認(rèn)識(shí)

　　(3)確認(rèn)自我的工作價(jià)值觀：形成符合社會(huì)主流價(jià)值體系的生涯觀念。

　　(4)評(píng)估環(huán)境因素：對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等因素的了解。

　　四.就學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)

　　1.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

　　包括：激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高青少年的學(xué)習(xí)自覺(jué)性;發(fā)展青少年的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大青少年求知欲;協(xié)助青少年掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力;協(xié)助青少年掌握基本的處理壓力的技能和方法等。

　　2.就業(yè)輔導(dǎo)

　　包括：培養(yǎng)良好的就業(yè)意識(shí)，開(kāi)展就業(yè)態(tài)度和就業(yè)技能輔導(dǎo)，為青少年擇業(yè)提供直接服務(wù)等。

　　五.生活方式輔導(dǎo)

　　1.協(xié)助青少年培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和生活態(tài)度

　　2.培養(yǎng)良好的生活情趣，提高青少年的閑暇娛樂(lè)質(zhì)量

　　3.及時(shí)糾正不良生活方式，協(xié)助青少年養(yǎng)成健康的生活方式。

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