2013年企業(yè)培訓(xùn)師：開(kāi)發(fā)多媒體培訓(xùn)教材

　　一、 知識(shí)點(diǎn)

　　1、 多媒體教材的含義：它是建立在多媒體計(jì)算機(jī)硬件平臺(tái)上，綜合運(yùn)用多種工具軟件編制的，集各種媒體特點(diǎn)于一身的現(xiàn)代教材。

　　2、 多媒體教材的特點(diǎn)：集中表現(xiàn)在“五性”上：A多樣性B智能性C交互性D重復(fù)性E可控性

　　3、 多媒體教材的基本類(lèi)型：按內(nèi)容的多少可分為以下三種：A專題課件;B系列課件;C完整教材。

　　4、 計(jì)算機(jī)多媒體教材的表現(xiàn)形式及特性：

　　A計(jì)算機(jī)多媒體教材按其表達(dá)形式可分為四種：a講課型b示范演示型c主動(dòng)學(xué)習(xí)型d綜合型。

　　B無(wú)論哪種多媒體教材類(lèi)型，都有其共有的特性：a多媒體教材的信息集成性;b多媒體教材操作簡(jiǎn)便性;c多媒體教材利于學(xué)員學(xué)習(xí)的自控性;d多媒體教材內(nèi)容修改增刪的靈活性。

　　5、 多媒體教材的開(kāi)發(fā)原則：A科學(xué)性原則;B創(chuàng)新性原則;C個(gè)別化教育原則;D實(shí)用性原則;E信息反饋原則;F可擴(kuò)充性原則。

　　6、 情景是教學(xué)是現(xiàn)代教育所提倡的加強(qiáng)教與學(xué)的交流、提高學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)員注意力，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，調(diào)動(dòng)學(xué)員主觀能動(dòng)性，活躍課堂氣氛的有效形式。

　　二、 能力訓(xùn)練：

　　多媒體教材開(kāi)發(fā)的注意事項(xiàng)：多媒體教材的內(nèi)容確定、界面設(shè)計(jì)要滿足用戶的實(shí)際需要。

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