2013年企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)要點(diǎn)第四章：培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)（3）

　　十二、思考和練習(xí)

　　1、結(jié)合實(shí)際談一談培訓(xùn)課程方案審定的意義、作用;

　　總體講，課程審定最直接的作用是保證課程方案的質(zhì)量和可行性，進(jìn)而促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃的落實(shí)和

　　培訓(xùn)質(zhì)量的提高。具體講，有4 點(diǎn)意義、作用。

　　1)能夠優(yōu)化培訓(xùn)課程方案：

　　主客觀因素影響，培訓(xùn)課程方案不可能完美無(wú)缺，通過(guò)審定，找出缺欠錯(cuò)誤，使其及時(shí)得到補(bǔ)充修

　　正完善，提高其質(zhì)量，增強(qiáng)可行性。

　　2)能夠完善培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃;完善培訓(xùn)課程方案，實(shí)際是完善培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，培訓(xùn)課程開(kāi)

　　發(fā)通過(guò)豐富其內(nèi)容、增加其亮點(diǎn)、匡正其偏頗，完善培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。

　　3)能夠?yàn)橹贫ㄅ嘤?xùn)課程教學(xué)大綱、選擇或編寫(xiě)培訓(xùn)教材打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);

　　培訓(xùn)教材根據(jù)教學(xué)大綱要求編寫(xiě)，系統(tǒng)反映培訓(xùn)課程的教學(xué)材料。通過(guò)方案審定的培訓(xùn)課程方案，

　　為教學(xué)大綱的制定奠定基礎(chǔ)，為培訓(xùn)教材提供依據(jù)。

　　4)能夠增長(zhǎng)課程方案開(kāi)發(fā)者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研發(fā)能力。

　　培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)方案的審定，獲得肯定者，能夠有效激勵(lì)方案開(kāi)發(fā)者的積極性和創(chuàng)造性;予以否定的，

　　使方案開(kāi)發(fā)者接受教訓(xùn);提出修改補(bǔ)充完善意見(jiàn)的，能夠提高方案開(kāi)發(fā)者的思維、開(kāi)發(fā)能力。

　　2、運(yùn)用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)、技能，結(jié)合實(shí)際說(shuō)明怎樣才能搞好培訓(xùn)課程方案的審定;

　　要堅(jiān)持培訓(xùn)課程方案審定的3 個(gè)原則。即公開(kāi)公正公平的原則、科學(xué)性和可行性相結(jié)合的原則、理

　　論和實(shí)際相統(tǒng)一的原則。

　　1)公開(kāi)公正公平的原則：審查者要公正無(wú)私，不受外力左右、物質(zhì)誘惑。堅(jiān)持客觀標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決反

　　對(duì)營(yíng)私舞弊，弄虛作假。

　　2)科學(xué)性和可行性相結(jié)合的原則：(科學(xué)性指制定審查標(biāo)準(zhǔn)和方法要科學(xué)，準(zhǔn)確客觀實(shí)事求是反映

　　課程開(kāi)發(fā)方案的實(shí)際水平;可行性之審查標(biāo)準(zhǔn)可以測(cè)量，審查方法可以操作簡(jiǎn)便易行。)科學(xué)性和

　　可行性二者統(tǒng)一，既要科學(xué)全面，又要簡(jiǎn)便易行，使審查結(jié)果客觀公正，令人信服。

　　3)理論和實(shí)際相統(tǒng)一的原則：

　　課程開(kāi)發(fā)方案需要培訓(xùn)實(shí)踐的檢驗(yàn)。審查課程方案，要貫穿培訓(xùn)課程的始終，才能全面客觀，促進(jìn)

　　工作，提高水平。

　　3、通過(guò)對(duì)“多元智能開(kāi)發(fā)理論”和“職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)”理論的學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際談一

　　談這些新理論對(duì)職業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新的啟迪和借鑒意義;

　　4、請(qǐng)運(yùn)用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)、技能，對(duì)既有的某一培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)方案進(jìn)行模擬審定，并寫(xiě)出一份方

　　案審定報(bào)告(P146)。

　　首鋼熱連軋薄板人員培訓(xùn)課程計(jì)劃

　　1)培訓(xùn)目標(biāo)及總體要求;2)培訓(xùn)措施及內(nèi)容;3)培訓(xùn)時(shí)限及方式;4)課程設(shè)置和教學(xué)安排;

　　5)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表;6)選用參考教材;7)培訓(xùn)費(fèi)用支出預(yù)算

　　首鋼熱連軋薄板人員培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)方案審定報(bào)告

　　按照培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)程序，項(xiàng)目審定小組對(duì)該培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)方案進(jìn)行審定。意見(jiàn)報(bào)告如下：

　　1)方案優(yōu)點(diǎn)：

　　審定小組成員對(duì)照相關(guān)背景材料，聯(lián)系所掌握的信息和新要求，從報(bào)告書(shū)內(nèi)容、格式及表述等方面

　　進(jìn)行了審核。達(dá)成一致意見(jiàn)。

　　(1)該新培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)，具有前瞻性和指導(dǎo)性，體現(xiàn)培訓(xùn)課程以高新技術(shù)的應(yīng)用、企業(yè)生產(chǎn)中

　　新技能的應(yīng)用為基本特征的開(kāi)發(fā)原則和指導(dǎo)思想。具有如下個(gè)性化特點(diǎn)：

　　①教學(xué)內(nèi)容新：生產(chǎn)技術(shù)新(需要進(jìn)行英語(yǔ)全方位教學(xué));

　?、诔掷m(xù)時(shí)間長(zhǎng)，投入大(11 個(gè)月，投資達(dá)11 項(xiàng));④對(duì)培訓(xùn)教師要求嚴(yán)(按研究生課程聘請(qǐng)教師)

　?、叟嘤?xùn)教學(xué)規(guī)格高難度大(多為大學(xué)工科教材);⑤教學(xué)方法靈活多樣(講授-現(xiàn)場(chǎng)-考察-軍訓(xùn)等)

　　(3)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)方案基本涵蓋了課程開(kāi)發(fā)的基本內(nèi)容，格式正確，文字表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)練;

　　(4)培訓(xùn)目標(biāo)適度具體，可操作性強(qiáng);

　　(5)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)理由充分，依據(jù)可靠，有說(shuō)服力;

　　(6)培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)內(nèi)容的確定、培訓(xùn)條件等匹配，針對(duì)性強(qiáng);培訓(xùn)效果預(yù)期合理。

　　2)不足(1)課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容說(shuō)明應(yīng)具體，時(shí)間應(yīng)進(jìn)一步明確;

　　(2)課程開(kāi)發(fā)費(fèi)用計(jì)算籠統(tǒng)，應(yīng)包括：設(shè)計(jì)、教師、機(jī)會(huì)費(fèi)用等。

　　3)審定結(jié)論：此方案基本可行，建議報(bào)告書(shū)撰寫(xiě)者根據(jù)兩條不足之處予以修改。

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