2013年三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)練習(xí)題（2）

　　1、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，“生產(chǎn)什么”的問題取決于( )。A

　　A、消費(fèi)者的貨幣投資方向

　　B、攻擊者的貨幣頭則方向

　　C、銷售商的促銷活動(dòng)

　　D、生產(chǎn)商的廣告支持

　　2、拓展培訓(xùn)之所以受到追捧，是因?yàn)樗梢詤f(xié)助企業(yè)為有效地達(dá)成重組核心資源的目標(biāo)而設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程，幫助企業(yè)部門之間( )。C

　　A、各負(fù)其責(zé)，職責(zé)明確

　　B、分清責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)作

　　C、取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)合作

　　D、責(zé)任到人，協(xié)同作戰(zhàn)

　　3、( )的安排受培訓(xùn)內(nèi)容、費(fèi)用、生產(chǎn)等其他與培訓(xùn)有關(guān)的因素影響。B

　　A、培訓(xùn)方法

　　B、培訓(xùn)策略

　　C、培訓(xùn)評(píng)估

　　D、培訓(xùn)時(shí)間

　　4、按計(jì)劃的( )分，計(jì)劃可以分為綜合計(jì)劃和單項(xiàng)計(jì)劃。 B

　　A、性質(zhì)

　　B、內(nèi)容

　　C、內(nèi)涵

　　D、過程

　　5、培訓(xùn)課程體系的內(nèi)容包括：培訓(xùn)課程體系的名稱;培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的依據(jù);培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的目的、目標(biāo);培訓(xùn)課程體系的( )。D

　　A、具體課程時(shí)間和地點(diǎn)

　　B、師資篩選

　　C、具體課程名稱及簡(jiǎn)要內(nèi)容

　　D、課程考核方式

　　6、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的要點(diǎn)是閱卷的順序、問題的表達(dá)方式和( )。 A

　　A、問題的實(shí)際內(nèi)容

　　B、評(píng)估意義

　　C、培訓(xùn)目的

　　D、問卷的特點(diǎn)

　　7、道德是調(diào)整人們之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，它主要依靠( )等手段發(fā)揮作用。D

　　A、法律

　　B、法規(guī)

　　C、國(guó)家機(jī)制

　　D、教育培訓(xùn)

　　8、狹義的課程是指針對(duì)( )以某一培訓(xùn)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。B

　　A、教學(xué)對(duì)象

　　B、教學(xué)目標(biāo)

　　C、各類教育學(xué)科

　　D、某一門學(xué)科

　　9、編寫教案可以確定每一個(gè)具體教學(xué)階段的( )，以及將采取的教學(xué)方式方法和效果評(píng)價(jià)程序。 D

　　A、重點(diǎn)目標(biāo)

　　B、訓(xùn)練目標(biāo)

　　C、教學(xué)模式

　　D、教學(xué)內(nèi)容

　　10、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在運(yùn)行過程中，其表現(xiàn)規(guī)律之一是( )的市場(chǎng)中心化規(guī)律。 D

　　A、財(cái)產(chǎn)所有

　　B、利益分配

　　C、資源主體

　　D、資源配置

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